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為探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實驗步驟：

（1）取多只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠分成等量的兩組，分別標記為甲組、乙組，并測定體溫；（2）用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理；（3）把甲組鼠置于10℃環(huán)境中，乙組鼠置于30℃環(huán)境中；（4）在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。請分析回答：

1．對該實驗的改進意見：                                               。

2．請設計一個用于記錄小白鼠體溫的表格。

為探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實驗方案：

實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞

材料用具：（略）

實驗步驟：

（1）取兩只年齡和生理狀況一致的成年小白鼠，一只為雄性，一只為雌性，分別標記為甲組、乙組，并測定體溫；

（2）用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對照；

（3）把甲組鼠置于10℃環(huán)境中，乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對照；

（4）在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。

預期結果與結論：

（1）若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；

（2）若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。

請分析回答：

（1）該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢龈倪M意見：

（2）若假設成立，下丘腦是其體溫調節(jié)中樞，以下坐標圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率）。則符合甲組鼠生理狀況的是     ____     ；符合乙組鼠生理狀況的是      _           。

（3）請設計一個用于記錄小白鼠體溫的表格。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定，保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓。現(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作為實驗材料，對上述進行探究。

實驗步驟：

（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何處理。

（2）乙鼠______________________________________________________。

（3）丙鼠______________________________________________________。

（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。

（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

結果預期：______________________________________________________。

若甲為體溫調節(jié)中樞，為了探究甲是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：

 實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞

 材料用具：略

實驗步驟：

   ①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；

   ②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；

   ③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。

 預期結果與結論：

   ①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；

   ②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。

請分析回答：

  ①該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。

    A:                               , B:_________________________________ 。

  ②有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。

_____________________________________________________       ____           

（8分）恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓�，F(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作實驗材料，對上述問題進行探究。
實驗步驟：
（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何處理。
（2）乙鼠__________________________________________。
（3）丙鼠__________________________________________。
（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。
（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。
（6）預期結果：___________________________________________（4分）。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓。現(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作實驗材料，對上述問題進行探究。

實驗步驟：

（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何處理。

（2）乙鼠                                    ______                       。

（3）丙鼠                                              ____         。

（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。

（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

預期可能的結果：

若                                                             　　　　　則體溫調節(jié)中樞位于下丘腦。

若                                                             　　　　　則體溫調節(jié)中樞位于脊髓。

若                                                             　　　　　則體溫調節(jié)中樞位于下丘腦和脊髓，缺一不可。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓�，F(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作實驗材料，對上述問題進行探究。

實驗步驟：

（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何處理。

（2）乙鼠__________________________________________。

（3）丙鼠__________________________________________。

（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。

（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

（6）預期結果：___________________________________________。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓。現(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作實驗材料，對上述問題進行探究。

實驗步驟：

（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何處理。

（2）乙鼠__________________________________________。

（3）丙鼠__________________________________________。

（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。

（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

（6）預期結果：___________________________________________。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓�，F(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作實驗材料，對上述問題進行探究。

實驗步驟：

（1）將四只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何處理。

（2）乙鼠__________________________________________。

（3）丙鼠__________________________________________。

（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓。

（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

（6）預期結果：_______________________________________________________________。

恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。有人認為維持體溫恒定的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓�，F(xiàn)給定4只大小相同健康生長的小白鼠為實驗材料，對上述問題進行探究。

(1)將4只小白鼠分別定為甲、乙、丙、丁。甲鼠不進行任何處理。

(2)乙鼠_______________________________(3)丙鼠_____________________________。

(4)丁鼠既破壞下丘腦，也破壞脊髓。

(5)將4只小白鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定。

(6)結果預測：①甲鼠________________，若乙鼠保持體溫恒定，丙和丁不恒定，則說明_________________________________________________

②若丙鼠保持體溫恒定，乙和丁不恒定，則說_____________________________________

③若乙、丙、丁都保持體溫恒定，則說明__________________________________________