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24、下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

C.B攝入的能量即為B的同化量

D.A的能量大于B、C、D之和

24、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,.對(duì)此圖解的理解有誤差的是(   )

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量, 當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰

C.分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等

D.B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級(jí)中學(xué)上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,有關(guān)敘述正確的是(     )

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和

B.信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間

C.此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

D.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物個(gè)體數(shù)目一定比A營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的少

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是                             

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

C.B攝入的能量即為B的同化量    

D.A的能量大于B、C、D之和

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,.對(duì)此圖解的理解有誤差的是


  1. A.
    B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
  2. B.
    若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量, 當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
  3. C.
    分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
  4. D.
    B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖的理解有誤差的是


  1. A.
    B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
  2. B.
    若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰
  3. C.
    B攝入的能量即為B的同化量
  4. D.
    輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
  2. B.
    信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
  3. C.
    此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
  4. D.
    B營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物個(gè)體數(shù)目一定比A營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

C.B攝入的能量即為B的同化量

D.A的能量大于B、C、D之和

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解.對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
C.分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
D.A中吸收光能的過(guò)程都發(fā)生在葉綠體中

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省綿陽(yáng)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解.對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰

C.分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等

D.A中吸收光能的過(guò)程都發(fā)生在葉綠體中

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川省高二下學(xué)期5月月考生物試題 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少

B.通常情況下,C所獲得的能量不會(huì)超過(guò)B的20%

C.A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.A固定的能量是B、C、D的能量之和

 

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