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23、下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。下列說(shuō)法正確的是

A.放牧?xí)共菰鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量下降

B.該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量

C.該草原生態(tài)系統(tǒng)的最佳放牧量為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量

D.放牧量為D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量時(shí)不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

23、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。下列說(shuō)法正確的是

A.放牧?xí)共菰鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量下降

B.該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量

C.該草原生態(tài)系統(tǒng)的最佳放牧量為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量

D.放牧量為D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量時(shí)不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如圖所示的兩幅圖。其中甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)看圖分析并回答下列問(wèn)題。

(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小,原因是                                      。

(2)甲圖中,最能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是               。

(3)研究者發(fā)現(xiàn),適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗,促進(jìn)牧草生長(zhǎng),該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中      點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。為什么?                                          。

(4)乙圖中的         點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。

(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在G點(diǎn)以上,會(huì)造成怎樣的后果?             

                                                         。

(6)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施:                      

                                                                 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了甲、乙兩圖。其中,甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線,乙圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

 

(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是_______。

(2)甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是_______。

(3)適宜的放牧量控制在乙圖的b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,為什么?

(4)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在乙圖中b點(diǎn),會(huì)造成怎樣的后果?

(5)請(qǐng)舉兩項(xiàng)合理利用草原生態(tài)系統(tǒng)的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了甲、乙兩圖。其中,甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線,乙圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

 

(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是_______。

(2)甲圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是_______。

(3)適宜的放牧量控制在乙圖的b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,為什么?

(4)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在乙圖中b點(diǎn),會(huì)造成怎樣的后果?

(5)請(qǐng)舉兩項(xiàng)合理利用草原生態(tài)系統(tǒng)的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了專題研究,圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)者量的關(guān)系。以下判斷合理的是

A.圖一中鼠群種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的CD段,因?yàn)樵撾A段種群數(shù)量最大

B.圖二中放牧量最好控制在C,因?yàn)樵摲拍亮孔畲?/p>

C.圖一中將鼠量控制在B點(diǎn)最有利于人類

D.圖二中在一定范圍內(nèi),隨著放牧量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量隨之增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了專題研究,圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)者量的關(guān)系。以下判斷合理的是

A.圖一中鼠群種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的CD段,因?yàn)樵撾A段種群數(shù)量最大

B.圖二中放牧量最好控制在C,因?yàn)樵摲拍亮孔畲?/p>

C.圖一中將鼠量控制在B點(diǎn)最有利于人類

D.圖二中在一定范圍內(nèi),隨著放牧量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量隨之增加

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了專題研究,圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)者量的關(guān)系。以下判斷合理的是


  1. A.
    圖一中鼠群種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的CD段,因?yàn)樵撾A段種群數(shù)量最大
  2. B.
    圖二中放牧量最好控制在C,因?yàn)樵摲拍亮孔畲?/div>
  3. C.
    圖一中將鼠量控制在B點(diǎn)最有利于人類
  4. D.
    圖二中在一定范圍內(nèi),隨著放牧量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量隨之增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問(wèn)題:
 
(1)決定鼠群BC段數(shù)量變化的直接因素是                 
(2)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因是          。
(3)適度放牧可以促進(jìn)草的分蘗,增加有效光合面積,由圖二可知,適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的                   
(4)圖二中的F點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量,原因是         
(5)如果該草原的放牧量長(zhǎng)期維持在C點(diǎn),會(huì)引起的后果是   ,該研究結(jié)果給我們的啟示為   。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問(wèn)題:

 

(1)決定鼠群BC段數(shù)量變化的直接因素是                 

(2)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因是           。

(3)適度放牧可以促進(jìn)草的分蘗,增加有效光合面積,由圖二可知,適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的                    。

(4)圖二中的F點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量,原因是          。

(5)如果該草原的放牧量長(zhǎng)期維持在C點(diǎn),會(huì)引起的后果是    ,該研究結(jié)果給我們的啟示為   

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因是                   。

(2)該草原的最佳放牧量為圖二中     點(diǎn)所示的放牧量,最大放牧量為圖二中    點(diǎn)所示的放牧量。

(3)圖二中的    段表示放牧?xí)r生產(chǎn)者的凈生長(zhǎng)量高于未放牧?xí)r生產(chǎn)者的凈生長(zhǎng)量。

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