17、下列關(guān)于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,但若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
17、B


科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,但若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是( )
| A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對母本去雄 |
| B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa |
| C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因 |
| D.性狀分離比模擬實驗結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù) |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是( )
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
科目:高中生物 來源:2013屆鄭州市上期高二年級第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述,錯誤的是( )
A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制
B.每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C.F1細(xì)胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合
D.F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年鄭州市第47中學(xué)上期高二年級第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述,錯誤的是( )
| A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制 |
| B.每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 |
| C.F1細(xì)胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合 |
| D.F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
22、下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了構(gòu)建物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2010年寧夏高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于建構(gòu)型或科學(xué)研究方法的相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B.孟德爾豌豆進(jìn)行雜交實驗時,運用了假說—演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,建構(gòu)了物理模型
D.生態(tài)學(xué)家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時,建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型
科目:高中生物 來源:2010—2011甘肅省高一下學(xué)期期末考試(理科生物)試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了構(gòu)建物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2012屆本溪縣高級中學(xué)上期第一次月考高二年級生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理提出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com