17、下列關于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,但若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,但若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是( )
| A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應對母本去雄 |
| B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa |
| C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結合的原因 |
| D.性狀分離比模擬實驗結果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù) |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省瓊海市高三下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于孟德爾雜交實驗的敘述錯誤的是( )
A.無論選擇高莖還是矮莖作父本,都應對母本去雄
B.孟德爾的豌豆雜交實驗F1全為高莖,若由于營養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa
C.F2代出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結合的原因
D.性狀分離比模擬實驗結果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù)
科目:高中生物 來源:2013屆鄭州市上期高二年級第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述,錯誤的是( )
A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制
B.每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C.F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合
D.F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型
科目:高中生物 來源:2011-2012學年鄭州市第47中學上期高二年級第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述,錯誤的是( )
| A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制 |
| B.每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 |
| C.F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合 |
| D.F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
22、下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C.摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了構建物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2010年寧夏高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:選擇題
下列關于建構型或科學研究方法的相關敘述錯誤的是 ( )
A.摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B.孟德爾豌豆進行雜交實驗時,運用了假說—演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結構時,建構了物理模型
D.生態(tài)學家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時,建構了數(shù)學模型
科目:高中生物 來源:2010—2011甘肅省高一下學期期末考試(理科生物)試卷 題型:選擇題
下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了構建物理模型的方法
科目:高中生物 來源:2012屆本溪縣高級中學上期第一次月考高二年級生物試題 題型:選擇題
下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理提出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法
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