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32、根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)           中進(jìn)行的。

(2)巖石圈中的碳以        形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以          的形式進(jìn)行的。

(3)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是           ;②表示的是       關(guān)系;④表示               。

(4)參與過程④的生物新陳代謝類型是             ;它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了             

(5)如果圖示是一個草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號        所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

(6)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的措施有:第一        ;第二       。

32、(1)線粒體

(2)無機(jī)鹽(碳酸鹽)CO2

(3)光合作用  捕食  微生物分解

(4)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型  生物群落

(5)② 

(6)保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率(或增大綠化面積);嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒;開發(fā)新能源。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)           中進(jìn)行的。

(2)巖石圈中的碳以        形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以          的形式進(jìn)行的。

(3)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是           ;②表示的是       關(guān)系;④表示              

(4)參與過程④的生物新陳代謝類型是             ;它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了              。

(5)如果圖示是一個草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號        所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

(6)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的措施有:第一        ;第二       。

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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:022

根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。

(2)參與過程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了________。

(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如圖乙所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值在________和________之間。

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科目:高中生物 來源:天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071

根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。

(2)參與過程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了________。

(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如乙圖所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值在________和________之間。

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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。

(2)參與過程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了________。

(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如乙圖所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值在________和________之間。

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)             中進(jìn)行的。

(2)巖石圈中的碳以                形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。由圖中可見,碳循環(huán)帶有             性質(zhì)。

(3)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是         ;②表示的是            關(guān)系;④表示           。

(4)參與過程④的生物新陳代謝類型是         ;它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了             

(5)太陽能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失,如果大氣層中的二氧化碳增多,則產(chǎn)生                            效應(yīng)。

(6)若右圖中②的種群及相互間的關(guān)系如右圖,設(shè)E

種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦;B種群干物

質(zhì)量為1.3×108千焦;則A種群干物質(zhì)中的能量值

至少是                       千焦。

(7)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著                 ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的               ,因而能量流動具有               的特點。

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科目:高中生物 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_____。
(4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為______________________________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動具有__________的特點。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年江西省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_____。

(4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為______________________________。

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動具有__________的特點。

(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:

第一:___________________________________;

第二:___________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:0103 月考題 題型:讀圖填空題

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_________進(jìn)行的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_________;碳主要以__________的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是________________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了___________。
(4)太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為_________________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用___________________,因而能量流動具有___________的特點。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一:_____________________。第二:_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_____。

(4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為______________________________。

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動;但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動具有__________的特點。

(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:

第一:___________________________________;

第二:___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)________中進(jìn)行的。

(2)巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。由圖中可見,碳循環(huán)帶有________性質(zhì)。

(3)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是____________;②表示的是____________關(guān)系;④表示______________________。

(4)參與過程④的生物新陳代謝類型是____________;它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了________________________________________________________________________。

(5)太陽能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生________效應(yīng)。

(6)若上圖中②的種群及相互間的關(guān)系如下圖,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦;B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108千焦;則A種群干物質(zhì)中的能量值至少是________千焦。

(7)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著________,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的________,因而能量流動具有________的特點。

 

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