34、請(qǐng)根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖回答.

(1)激素A、B、C分別是_________、_________、_________。
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏_________元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是___________________________
(3)人情緒激動(dòng)時(shí),血液中的激素C的含量將會(huì)__________________,這是由于激素A、B量_________所致;如果激素C合成量增多到一定程度,激素A、B合成量將逐漸減少。使激素C不至于分泌過多。以上調(diào)節(jié)機(jī)制稱為__________________
34、(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
(2)碘 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)升高升高 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)


科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖回答.
![]()
(1)激素A、B、C分別是_________、_________、_________。
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏_________元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是___________________________
(3)人情緒激動(dòng)時(shí),血液中的激素C的含量將會(huì)__________________,這是由于激素A、B量_________所致;如果激素C合成量增多到一定程度,激素A、B合成量將逐漸減少。使激素C不至于分泌過多。以上調(diào)節(jié)機(jī)制稱為__________________
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省渭南市高新中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)右圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。![]()
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲狀腺激素激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。
(3)甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞___________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響__________________和①____________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的
特點(diǎn)分別是________、__________。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。
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(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。
(3)甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞___________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是
________、__________。
科目:高中生物 來源:2013屆陜西省渭南市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)右圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。
![]()
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲狀腺激素激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。
(3)甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞___________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響__________________和①____________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的
特點(diǎn)分別是________、__________。
科目:高中生物 來源:陜西省渭南市高新中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)TRH是_________激素,TSH是_________激素。
(2)促甲狀腺激素激素可以調(diào)節(jié)②_________的分泌活動(dòng)。
(3)甲狀腺激素隨_________運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞_________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響_________和①_________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為_________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是_________、_________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答問題。
Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)下圖中的信息回答:
(1)當(dāng)人體內(nèi)的細(xì)胞外液的滲透壓過高時(shí), 分泌的并由垂體后葉釋放的下圖中激素X— 的含量增加,使尿量的減少,同時(shí) 產(chǎn)生渴感,使人主動(dòng)喝水,從而使細(xì)胞外液的滲透壓恢復(fù)正常。
增加;
(2)下圖表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在 機(jī)制。
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Ⅱ.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中濃度a至濃度e由低到高排列),請(qǐng)回答下列問題:
| 組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
| 平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性? ,
理由是 。
(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗 ;
③分別 噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間, 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省諸城市高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答問題。
Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)下圖中的信息回答:
(1)當(dāng)人體內(nèi)的細(xì)胞外液的滲透壓過高時(shí), 分泌的并由垂體后葉釋放的下圖中激素X— 的含量增加,使尿量的減少,同時(shí) 產(chǎn)生渴感,使人主動(dòng)喝水,從而使細(xì)胞外液的滲透壓恢復(fù)正常。
增加;
(2)下圖表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在 機(jī)制。
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Ⅱ.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中濃度a至濃度e由低到高排列),請(qǐng)回答下列問題:
|
組別 |
清水 |
濃度a |
濃度b |
濃度c |
濃度d |
濃度e |
|
平均株高(cm) |
16 |
20 |
38 |
51 |
42 |
24 |
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性? ,
理由是 。
(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗 ;
③分別 噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間, 。
科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是 調(diào)節(jié)。
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似, 由此推測(cè)下丘腦通過分泌
激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng),類似的分級(jí)調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)廣泛存在,所以我們把 叫內(nèi)分泌的樞紐。
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn):
| 組別 | 手術(shù)/處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后 | |
| 卵巢平均重量(mg) | 子宮平均重量(mg) | ||
| 1 | 不做處理 | 68 | 216 |
| 2 | A | 36 | 93 |
| 3 | 切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
| 4 | 切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素 | 66 | 218 |
請(qǐng)回答:
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的______幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只。
②表中第________組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。
③表中A處的處理方法是 _________________________________。
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是 _______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:海南省嘉積中學(xué)2011屆高三質(zhì)量檢測(cè)(四)生物試題 題型:071
請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答問題。
Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)下圖中的信息回答:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時(shí),下圖中激素X的含量________;同時(shí)________產(chǎn)生渴覺,使人主動(dòng)飲水。
(2)上圖表明甲狀腺激素分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)機(jī)制是________調(diào)節(jié)。
Ⅱ.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中濃度a至濃度e由低到高排列),請(qǐng)回答下列問題:
請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度________之間配制4種有濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為4組,每組30株,編號(hào);
③分別用________的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,________。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省六校高三5月高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題
下圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處,引起甲合成并分泌a的過程稱為 。
(2)由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是 過程。圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的 的作用,使機(jī)體產(chǎn)熱增加。
(3)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)方案:
1.挑選兩只生長(zhǎng)期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng),測(cè)定兩只兔血液中
含量。每天1次,連續(xù)3天。
2.第4天開始,一只兔正常飼養(yǎng),另外一只實(shí)驗(yàn)兔 。
3.一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
① 指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說明理由: 。
② 請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_ 。
③ 本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照: 。
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