40、請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:

(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是____________________________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的_______________。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① B.② C.③ D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為_____。
40、(1)TACGA
(2)核糖體上
(3)B
(4)UACGA
(5)基因突變


科目:高中生物 來源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:![]()
(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
| A.① | B.② | C.③ | D.④ |
科目:高中生物 來源:2010屆山東省高三二模生物卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
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(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① B.② C.③ D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
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(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是____________________________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的_______________。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① B.② C.③ D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為_____。
科目:高中生物 來源: 題型:
I請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:
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(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?( )
A.① B.② C.③ D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為________。
科目:高中生物 來源:2010年遼寧省本溪縣高中高二暑期補(bǔ)課階段考試生物試題 題型:綜合題
Ⅰ(5分)下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:![]()
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來 。
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 。
(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖 。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖 。
Ⅱ.(6分)左下圖是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,右下圖是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是 。
(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 。
(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 ;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年上海市楊浦區(qū)高考一模生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過程示意圖,請(qǐng)回答:
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1.病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后,此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無病毒顆粒,稱為“隱蔽期”,這是因?yàn)開______________________。
2.物質(zhì)D、H分別可能是_________________、_________________。
3.B、F的區(qū)別是_____________________。過程f稱為________。
4.假如A為RNA,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X,其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y,你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少,為什么?_______________________。根據(jù)中心法則分析,RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有__________________、__________________。
5.為探究病毒A的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
材料用具:顯微注射器、病毒A的核酸提取物,活雞胚、DNA酶、RNA酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取等量活雞胚兩組,用顯微注射技術(shù),分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。
第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生病毒A。
請(qǐng)將與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容填入下表:
|
組別 |
注射的物質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測 (有無病毒A產(chǎn)生) |
相關(guān)判斷 (病毒A的遺傳物質(zhì)) |
|
第一組 |
核酸提取液和DNA酶 |
如果有病毒A 如果無病毒A |
則___________是遺傳物質(zhì) 則___________是遺傳物質(zhì) |
|
第二組 |
核酸提取液和RNA酶 |
如果有病毒A 如果無病毒A |
則___________是遺傳物質(zhì) 則___________是遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源:2014屆廣東省廣州市三校高三9月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
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(1)Y點(diǎn)的含義是 。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點(diǎn)將向 移動(dòng),Y點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(2)Z處植物葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ,若此時(shí)突然停止光照,C02供應(yīng)不變,
則葉綠體中C3的含量將會(huì) 。
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究影響植物光合速率的因素。其中 是自變量。若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是 。
(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大。)
|
|
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 |
||||
|
5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
|||
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葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
||
|
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
① 以上方案有一處不完善的地方,請(qǐng)指出來并加以改正________________________________。
② 由上表可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強(qiáng)度 ,原因是 。
科目:高中生物 來源:2010年遼寧省高二暑期補(bǔ)課階段考試生物試題 題型:綜合題
Ⅰ(5分)下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
![]()
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來 。
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 。
(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖 。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖 。
Ⅱ.(6分)左下圖是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,右下圖是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答:
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(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是 。
(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 。
(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 ;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是 。
科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
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(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來 。
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 。
(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖 。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖 。
Ⅱ.左下圖是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,右下圖是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答:
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(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是 。
(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 。
(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 ;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是 。
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