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31、圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_          細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_       

31、(1)糖蛋白(受體)

(2)胰島B細(xì)胞    垂體細(xì)胞(或腎小管和集合管細(xì)胞)

(3)能    甲狀腺激素的含量升高時(shí),會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)

(4)內(nèi)正外負(fù)(或膜內(nèi)正電位、膜外負(fù)電位)

(5)持續(xù)性的興奮或抑制

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:


(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_          細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_       

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:


(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_          細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_        。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_          細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_       

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_     

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_   分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_     細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_       。簡要說出理由:_     

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_      。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_    

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)①與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由         分泌的。下圖中能正確表示正常人A與糖尿病病人B(水平虛線表示正常值)在進(jìn)食后一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度變化的是                。   

(2)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可以為          細(xì)胞(至少寫兩種)。

(3)若圖中靶細(xì)胞為病原菌,甲細(xì)胞是漿細(xì)胞,那么與此分泌物通過體液傳送,最終完成的作用是                     。

(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?          。簡要說出理由:                                      

(5)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比其特點(diǎn)是                           ,神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是                                             。

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因靶細(xì)胞膜上有___________________。

(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是

_____________,該激素是由_____________分泌的。

(3)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_____________________________細(xì)胞。

(4)若圖中靶細(xì)胞為病原菌,那么它參與與分泌細(xì)胞形成分泌物的細(xì)胞器是_________________________  。

(5)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?       。試簡要說出理由                                                    ___________                                         

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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年度黑龍江龍東地區(qū)高二第一學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷 題型:綜合題

下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為                細(xì)胞。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是由      分泌的,與該激素形成分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器是             、              、                 
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?     。理由是               。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

右圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因靶細(xì)胞膜上有___________________。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是
_____________,該激素是由_____________分泌的。
(3)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_____________________________細(xì)胞。
(4)若圖中靶細(xì)胞為病原菌,那么它參與與分泌細(xì)胞形成分泌物的細(xì)胞器是_________________________ 。
(5)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?      。試簡要說出理由                                                   ___________                                         

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上期第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因靶細(xì)胞膜上有___________________。

(2)若分泌物是抗利尿激素,則合成細(xì)胞為         ,由        儲(chǔ)存并釋放, 作用的靶細(xì)胞則為__________________細(xì)胞。

(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?       。試簡要說出理由                                                    ___________。

 

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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年度黑龍江龍東地區(qū)高二第一學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷 題型:綜合題

下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為                 細(xì)胞。

(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是由       分泌的,與該激素形成分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器是              、               、                  。

(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?      。理由是                。

 

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