31、圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_ 。
(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_ 細胞。
(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_ 。簡要說出理由:_ 。
(4)圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當A受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(5)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_ 。
31、(1)糖蛋白(受體)
(2)胰島B細胞 垂體細胞(或腎小管和集合管細胞)
(3)能 甲狀腺激素的含量升高時,會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動
(4)內(nèi)正外負(或膜內(nèi)正電位、膜外負電位)
(5)持續(xù)性的興奮或抑制


科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_ 。
(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_ 細胞。
(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_ 。簡要說出理由:_ 。
(4)圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當A受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(5)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_ 。
(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_ 細胞。
(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_ 。簡要說出理由:_ 。
(4)圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當A受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(5)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_ 。
(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_ 細胞。
(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_ 。簡要說出理由:_ 。
(4)圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當A受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(5)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_ 。
(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_ 分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_ 細胞。
(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_ 。簡要說出理由:_ 。
(4)圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當A受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_ 。
(5)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)①與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由 分泌的。下圖中能正確表示正常人A與糖尿病病人B(水平虛線表示正常值)在進食后一段時間內(nèi)血糖濃度變化的是 。
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(2)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞可以為 細胞(至少寫兩種)。
(3)若圖中靶細胞為病原菌,甲細胞是漿細胞,那么與此分泌物通過體液傳送,最終完成的作用是 。
(4)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。簡要說出理由: 。
(5)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比其特點是 ,神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合原因靶細胞膜上有___________________。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是
_____________,該激素是由_____________分泌的。
(3)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_____________________________細胞。
(4)若圖中靶細胞為病原菌,那么它參與與分泌細胞形成分泌物的細胞器是_________________________ 。
(5)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。試簡要說出理由 ___________ 。
科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年度黑龍江龍東地區(qū)高二第一學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷 題型:綜合題
下圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞則為 細胞。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是由 分泌的,與該激素形成分泌有關(guān)的具膜細胞器是 、 、 。
(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。理由是 。
科目:高中生物 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
右圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合原因靶細胞膜上有___________________。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是
_____________,該激素是由_____________分泌的。
(3)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_____________________________細胞。
(4)若圖中靶細胞為病原菌,那么它參與與分泌細胞形成分泌物的細胞器是_________________________ 。
(5)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。試簡要說出理由 ___________ 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上期第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合原因靶細胞膜上有___________________。
(2)若分泌物是抗利尿激素,則合成細胞為 ,由 儲存并釋放, 作用的靶細胞則為__________________細胞。
(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。試簡要說出理由 ___________。
科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年度黑龍江龍東地區(qū)高二第一學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷 題型:綜合題
下圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞則為 細胞。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是由 分泌的,與該激素形成分泌有關(guān)的具膜細胞器是 、 、 。
(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。理由是 。
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