38、下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 ,與圖一細(xì)胞分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(2)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是 。
(3)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是 。
(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))
(6)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有 系統(tǒng)的緣故!胺珠_存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有 的生理特性。
38、(1)同位素標(biāo)記法 ②③⑤⑦
(2)沒有核膜包圍的細(xì)胞核
(3)②⑧
(4)否 該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾
(5)②③
(6)生物膜 選擇透過性


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖一中所示的細(xì)胞叫 ,其抗體合成和分泌的途徑是 。與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,該細(xì)胞中較發(fā)達(dá)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 ,與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是 。圖一、圖二中細(xì)胞都含有,但功能卻不一樣的細(xì)胞器是 。(填圖二中的序號(hào))
(3)圖二所示細(xì)胞能否用做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料? 。原因是 .
科目:高中生物 來源: 題型:
(12分)下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________________(填標(biāo)號(hào))。
(3)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與__________________有關(guān)。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?_________,原因是_______________________。
(5)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_________和_________(填標(biāo)號(hào))。
(6)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白,把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列各題(注:盡可能用圖中標(biāo)號(hào)答題)。![]()
(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______,分泌抗體的方式是______。
(2)圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是______,能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是______。若圖二為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)當(dāng)有的結(jié)構(gòu)是______;若圖二為水稻根尖的成熟區(qū)表皮細(xì)胞,它吸收的硅比吸收的鈣多,主要是與細(xì)胞膜上______有關(guān)。圖二細(xì)胞能不能用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料?______,原因是______。
(3)圖一、圖二細(xì)胞均有,但功能存在顯著差異的同一種細(xì)胞器是______;與圖一相比,圖二細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 ,與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(2)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是 。
(3)若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是其中存在[ ] ,從而影響 。
(5)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有 系統(tǒng)的緣故。“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有__ __作用。
科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市第二中學(xué)高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑤能被 ▲ 染液染成藍(lán)綠色。該細(xì)胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器有 ▲ (填標(biāo)號(hào))。
(2)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ▲ (填標(biāo)號(hào));若該細(xì)胞生物進(jìn)行有性生殖,結(jié)構(gòu)③⑤⑧均含有DNA,其中DNA能從父本傳遞給子代的是結(jié)構(gòu) ▲ (填標(biāo)號(hào));該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴(kuò)散到該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)⑧中被用于光合作用,至少需要穿過的磷脂雙分子層有 ▲ 層。
(3)為制備圖二細(xì)胞的原生質(zhì)體,需用酶解法去除結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 ▲ 溶液中進(jìn)行。
(4)用甲基綠-吡羅紅混合染液對(duì)該圖一所示的活細(xì)胞組織進(jìn)行染色,結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是 ▲ ;顯微鏡下,也觀察不到圖二死細(xì)胞染色體的原因是 ▲ 。
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省沭陽縣廟頭中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_________________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 ___
_(填標(biāo)
號(hào))。
(3)圖一中分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是__________(填標(biāo)
號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是_______________(填標(biāo)號(hào))。
(5)圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料?______ ,原因是 _____ 。(2分)
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。![]()
(1)圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有 ▲ (舉一例)。
(2)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是 ▲ (填標(biāo)號(hào))。
(3)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料? ▲ ,為什么 ▲ 。
(4)從圖一的①結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是 ▲ 。
(5)圖一中的①③④⑤⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的___▲ _________,1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了_______▲ _______模型。
(6)請(qǐng)寫出一種鑒定圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法: ▲ 。
(7)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺(tái)上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋及載玻片,找到細(xì)胞,并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)
視野亮度及粗準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實(shí)驗(yàn)過程中存在兩個(gè)具體錯(cuò)誤,正確的應(yīng)該是① ▲ ;② ▲ 。
科目:高中生物 來源:2011屆福建省廈門市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖一中所示的細(xì)胞叫 ,其抗體合成和分泌的途徑是 。與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,該細(xì)胞中較發(fā)達(dá)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 ,與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是 。圖一、圖二中細(xì)胞都含有,但功能卻不一樣的細(xì)胞器是 。(填圖二中的序號(hào))
(3)圖二所示細(xì)胞能否用做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料? 。原因是 .
科目:高中生物 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(3)圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和 (填標(biāo)號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào))。
(5)圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料? ,原因是
。
科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
Ⅰ.(6分)下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào))。?
(2)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(3)圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和 (填標(biāo)號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào))。
(5)圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料? __,原因是 。
Ⅱ.(8分)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如下圖)。請(qǐng)回答問題。![]()
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測(cè)其是 的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通過 作用,為細(xì)胞提供 。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
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