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下圖為“番茄一馬鈴薯”的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在“番茄一馬鈴薯”的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的             技術(shù)，原理是                                           。

（2）可用                 對(duì)番茄和馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)行處理獲得原生質(zhì)體；誘導(dǎo)番茄和馬鈴薯原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑一般用            。

（3）愈傷組織常用作為誘變育種的理想材料，理由是                            。

（4）不同物種生物之間存在著天然的           ，用傳統(tǒng)的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代，而體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。

（5）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)之外，還必須含有           

從而促進(jìn)愈傷組織的形成和再分化；而用合成培養(yǎng)基體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，通常需加入                 等一些天然成分。

下圖為“番茄－馬鈴薯”的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在“番茄－馬鈴薯”的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的__________技術(shù)，原理是__________。

(2)可用____________對(duì)番茄和馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)行處理獲得原生質(zhì)體；誘導(dǎo)番茄和馬鈴薯原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑一般用__________。

(3)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料，理由是__________________。

(4)不同物種生物之間存在著天然的__________，用傳統(tǒng)的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代，而體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。

(5)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)之外，還必須含有__________從而促進(jìn)愈傷組織的形成和再分化；而用合成培養(yǎng)基體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，通常需加入__________等一些天然成分。

下圖為“番茄——馬鈴薯”的培育過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　 ）

A.獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶

B.誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素

C.a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性

D.d、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程，e、f分別為脫分化和再分化

下圖為“番茄——馬鈴薯”的培育過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　 ）

A.獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶

B.誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般用秋水仙素

C.a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性

D.d、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程，e、f分別為脫分化和再分化

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答：

（1）通過①②過程處理后可獲得具有活力的  。過程③一般可用_____  作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
（2）⑤過程為 ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的分化狀態(tài)而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只�的狀態(tài)。
（3）⑥過程表示通過 形成不同的組織和器官，其根本原因是。
（4）植物體細(xì)胞雜交的研究在方面，取得了巨大突破。

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答：

（1）通過①②過程處理后可獲得具有活力的   。過程③一般可用_____   作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（2）⑤過程為  ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的分化狀態(tài)而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只�的狀態(tài)。

（3）⑥過程表示通過  形成不同的組織和器官，其根本原因是 。

（4）植物體細(xì)胞雜交的研究在方面，取得了巨大突破。

[生物－選修3現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答：
    

（1）通過①②過程處理后可獲得具有活力的          。過程③一般可用          作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
（2）⑤過程為         ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的        而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只�的狀態(tài)。
（3）⑥過程表示通過         形成不同的組織和器官，其根本原因是            。
（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                 ，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是                                 。
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在                   方面，取得了巨大突破。

[生物－選修3現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答：

[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
（1）通過①②過程處理后可獲得具有活力的          。過程③一般可用          作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
（2）⑤過程為         ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的        而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只�的狀態(tài)。
（3）⑥過程表示通過         形成不同的組織和器官，其根本原因是            。
（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                 ，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是                                 。
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在                   方面，取得了巨大突破。

[生物－選修3現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答：

[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

   （1）通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

   （2）⑤過程為          ，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只�的狀態(tài)。

   （3）⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官，其根本原因是             。

   （4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是                                  。

   （5）植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面，取得了巨大突破。