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2、下列關(guān)于生物安全性問題的敘述,錯誤的是

A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D.“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

2、B【解析】生物安全是指部分公眾擔(dān)心將各類活的轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中,可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅,而不是使本地區(qū)的生物多樣性銳減。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述,錯誤的是

A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D.“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述,錯誤的是(  )

A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D.“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述,錯誤的是(  )

A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D.“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述,錯誤的是(  )

A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D.“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的敘述,錯誤的是


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因生物有可能用于制造“生物武器”
  2. B.
    對轉(zhuǎn)基因生物應(yīng)該科學(xué)認(rèn)識、評估和利用
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補(bǔ)的
  4. D.
    轉(zhuǎn)基因生物對人類及生態(tài)系統(tǒng)的影響是一個緩慢的過程,應(yīng)建立相應(yīng)的評估及預(yù)警機(jī)制

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省湛江市高二第二學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述錯誤的是

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的安全問題主要包括食物安全、環(huán)境安全等

 

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科目:高中生物 來源:2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期高二生物試卷(生物工程部分) 題型:013

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的敘述,錯誤的是

[  ]

A.轉(zhuǎn)基因生物有可能用于制造“生物武器”

B.對轉(zhuǎn)基因生物應(yīng)該科學(xué)認(rèn)識、評估和利用

C.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補(bǔ)的

D.轉(zhuǎn)基因生物對人類及生態(tài)系統(tǒng)的影響是一個緩慢的過程,應(yīng)建立相應(yīng)的評估及預(yù)警機(jī)制

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)人員將一段外源DNA片段(包含約850個基因)與絲狀支原體(一種原核生物)的DNA進(jìn)行重組后,植入大腸桿菌,制造出一種“新的生命”。該生物能夠正常生長、繁殖。下列有關(guān)該技術(shù)應(yīng)用的敘述中,錯誤的是

A.該技術(shù)可以制造某些微生物,用于生產(chǎn)藥品、制造染料、降解有毒物質(zhì)等 

B.由于存在生殖隔離,因此人造生命進(jìn)入自然界并不會破壞生物多樣性 

C.人造生命擴(kuò)散到自然界,有可能造成環(huán)境安全性問題 

D.此項(xiàng)技術(shù)可能被用來制造生物武器,從而危及人類安全

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)人員將一段外源DNA片段(包含約850個基因)與絲狀支原體(一種原核生物)的DNA進(jìn)行重組后,植入大腸桿菌,制造出一種“新的生命”。該生物能夠正常生長、繁殖。下列有關(guān)該技術(shù)應(yīng)用的敘述中,錯誤的是


  1. A.
    該技術(shù)可以制造某些微生物,用于生產(chǎn)藥品、制造染料、降解有毒物質(zhì)等
  2. B.
    由于存在生殖隔離,因此人造生命進(jìn)入自然界并不會破壞生物多樣性
  3. C.
    人造生命擴(kuò)散到自然界,有可能造成環(huán)境安全性問題
  4. D.
    此項(xiàng)技術(shù)可能被用來制造生物武器,從而危及人類安全

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)人員將一段外源DNA片段(包含約850個基因)與絲狀支原體(一種原核生物)的DNA進(jìn)行重組后,植入大腸桿菌,制造出一種“新的生命”。該生物能夠正常生長、繁殖。下列有關(guān)該技術(shù)應(yīng)用的敘述中,錯誤的是

A.該技術(shù)可以制造某些微生物,用于生產(chǎn)藥品、制造染料、降解有毒物質(zhì)等
B.由于存在生殖隔離,因此人造生命進(jìn)入自然界并不會破壞生物多樣性
C.人造生命擴(kuò)散到自然界,有可能造成環(huán)境安全性問題
D.此項(xiàng)技術(shù)可能被用來制造生物武器,從而危及人類安全

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