34、圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 。(增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 。
34、(1)甲品種 減少
(2)光照強度 溫度和二氧化碳濃度
(3)16
(4)氧分壓、溫度 水 提供能量


科目:高中生物 來源:新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測試2(新人教) 題型:綜合題
(10分)圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。![]()
(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 (增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合
作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細
胞的主要意義是 。
科目:高中生物 來源:新課標(biāo)2011屆度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測試2(新人教) 題型:綜合題
(10分)圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
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(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 (增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
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(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 (增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
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(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 。(增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 。(增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是__________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
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(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是____,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是____。
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是____;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是________。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為____CO2mg /100cm2.h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是____,此過程對金魚體細胞的主要意義是____。
科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題
科目:高中生物 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題
下圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
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(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是____,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是____。
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是____;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是________。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為____CO2mg /100cm2.h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是____,此過程對金魚體細胞的主要意義是____。
科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省南通市通州區(qū)名校高三聯(lián)考生物試卷 題型:填空題
下圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ▲ ,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是 ▲ 。
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ▲ ;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是 ▲ 。
(3)光照強度為10千勒克斯時,甲小麥葉片的實際光合作用速度為 ▲ CO2mg /100cm2·h 。
(4)從圖2可知,限制P點、Q點金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是 ▲ 。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是 ▲ ,此過程對金魚體細胞的主要意義是 ▲ 。
科目:高中生物 來源:0103 模擬題 題型:單選題
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