8、有些國(guó)家出現(xiàn)了人感染禽流感的病例?茖W(xué)家們陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的某種 細(xì)胞。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用 培養(yǎng)基篩選出。篩選出的D細(xì)胞既具有骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 分化發(fā)育而來(lái)。
8、(1)效應(yīng)B
(2)3 選擇 能無(wú)限增殖 能產(chǎn)生特異性抗體 雜交瘤細(xì)胞
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(4)化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng)
(5)骨髓 造血干細(xì)胞


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
有些國(guó)家出現(xiàn)了人感染禽流感的病例。科學(xué)家們陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的某種 細(xì)胞。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用 培養(yǎng)基篩選出。篩選出的D細(xì)胞既具有骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 分化發(fā)育而來(lái)。
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆天津市天津一中高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型:綜合題
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的 細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用生物方法的誘導(dǎo)劑是 。兩個(gè)細(xì)胞能融合在一起。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用選擇培養(yǎng)基篩選,通過(guò) 和抗體檢測(cè)選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3) D細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí),將其置于含 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的 細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是
或 。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施。我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是 ,而決定其抗原特異性的基因位于 。據(jù)此分析制備禽流感疫苗的主要思路: _。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型:綜合題
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的 細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用生物方法的誘導(dǎo)劑是 。兩個(gè)細(xì)胞能融合在一起。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用選擇培養(yǎng)基篩選,通過(guò) 和抗體檢測(cè)選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3) D細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí),將其置于含 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行。
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的 細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是
或 。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施。我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是 ,而決定其抗原特異性的基因位于 。據(jù)此分析制備禽流感疫苗的主要思路: _。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,其與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是 ,從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則;而B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的 細(xì)胞;促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是 或 ,其理論基礎(chǔ)是: 。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成 種類型的C細(xì)胞,因此需用 培養(yǎng)基篩選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是 。
(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施。我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是 ,而決定其抗原特異性的物質(zhì)位于 。據(jù)此分析制備禽流感疫苗的主要思路: 。
(4)理論上,以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感,試分析原因: 。(5)單克隆抗體與血清中的抗體相比,具有的優(yōu)是: ,試設(shè)想運(yùn)用生物工程其他領(lǐng)域的技術(shù)制備單克隆抗體的一條途徑: 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例。現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的 細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是 。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,因此需用選擇培養(yǎng)基選出 (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。
(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施。我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是病毒的RNA,而決定其抗原特異性的基團(tuán)位于病毒的衣殼上。據(jù)此分析制備禽流感疫苗的主要思路__________________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年第一學(xué)期高三生物第一次月考試卷 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源:貴州省甕安二中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:071
禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國(guó)家還出現(xiàn)了人感染的病例,F(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自________體內(nèi)的________細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是________或________。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成________種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出________(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是________。
(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施。我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是________,而決定其抗原特異性的基因位于________。
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