27、由于葉片是植物進(jìn)行光合作用的最重要器官,它的大小、形狀和性質(zhì)直接影響群落的結(jié)構(gòu)和功能。植物學(xué)家建立了葉子的大小與水分條件關(guān)系的模型,以預(yù)測(cè)最佳葉子大小。根據(jù)下圖進(jìn)行分析,其中不正確的是

A.已知大葉比小葉更能阻礙空氣的對(duì)流和熱的散失。因此在光照下,大葉比小葉的葉溫高,蒸騰量大;而在蔭蔽條件下,大葉的葉溫降低較慢,蒸騰量小。
B.蒸騰耗水隨葉面積增大而上升,而光合收益隨葉子增大而上升的曲線有一高峰值,超過(guò)此值,光合收益反而下降。
C.荒漠和熱帶旱生林群落的植物葉子都較小,這與模型預(yù)測(cè)在較高輻射和較低水分的最佳葉片相符合。
D.已知虛線圍成的斜帶代表雨林的林冠(右上)到地被(左下)的光照和水分條件,那么最優(yōu)葉的大小變化是與干熱環(huán)境逐漸向陰濕環(huán)境變化相適應(yīng)
27、A


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
由于葉片是植物進(jìn)行光合作用的最重要器官,它的大小、形狀和性質(zhì)直接影響群落的結(jié)構(gòu)和功能。植物學(xué)家建立了葉子的大小與水分條件關(guān)系的模型,以預(yù)測(cè)最佳葉子大小。根據(jù)下圖進(jìn)行分析,其中不正確的是
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A.已知大葉比小葉更能阻礙空氣的對(duì)流和熱的散失。因此在光照下,大葉比小葉的葉溫高,蒸騰量大;而在蔭蔽條件下,大葉的葉溫降低較慢,蒸騰量小。
B.蒸騰耗水隨葉面積增大而上升,而光合收益隨葉子增大而上升的曲線有一高峰值,超過(guò)此值,光合收益反而下降。
C.荒漠和熱帶旱生林群落的植物葉子都較小,這與模型預(yù)測(cè)在較高輻射和較低水分的最佳葉片相符合。
D.已知虛線圍成的斜帶代表雨林的林冠(右上)到地被(左下)的光照和水分條件,那么最優(yōu)葉的大小變化是與干熱環(huán)境逐漸向陰濕環(huán)境變化相適應(yīng)
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)回答下列光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。
圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。![]()
1.分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與_______作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
2.若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是__________;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)? ________。理由是 。
3.在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 _________。
4.根據(jù)圖甲,在圖乙的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15~60℃范圍內(nèi)凈光合作用速率的變化曲線。(2分)
5.右圖表示A、B兩種植物的光照等條件適宜的情況下,光 合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的適應(yīng)性。若將上述2種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,則一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____________,原因是__ _ ___。(2分)
6.在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245.0mg/100cm2葉·小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉·小時(shí)),則1天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為 mg。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)回答下列光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。
圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。
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1.分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與_______作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
2.若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是__________;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)? ________。理由是 。
3.在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 _________。
4.根據(jù)圖甲,在圖乙的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15~60℃范圍內(nèi)凈光合作用速率的變化曲線。(2分)
5.右圖表示A、B兩種植物的光照等條件適宜的情況下,光 合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的適應(yīng)性。若將上述2種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,則一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是____________,原因是__ _ ___。(2分)
6.在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245.0mg/100cm2葉·小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉·小時(shí)),則1天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為 mg。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列是植物光合作用和呼吸作用有關(guān)的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過(guò)程圖解。圖乙表示春季晴天某密閉西紅柿大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。圖丙曲線a表示小麥在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨光強(qiáng)度變化的光合作用合成量的變化曲線。圖丁是某研究小組以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果曲線。試回答相關(guān)問(wèn)題:
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(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在葉綠體的__________,形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由__________ 將光能轉(zhuǎn)換而來(lái)。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是________________________。
(2)圖乙中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)a、b的含義是______________________________________。
(3)圖丙中A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3、[H]的含量與B點(diǎn)相比較分別__________、____________(填“多”或“少”)。圖丙在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件發(fā)生了如曲線b的變化,則改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):_____________________________________________________。
(4)圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可命名為_(kāi)___________________________________。圖丁中a點(diǎn)的含義是____________________________________。若圖丁表示的是一種適于在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物(陽(yáng)生植物),則對(duì)于能長(zhǎng)期在陰濕場(chǎng)所生長(zhǎng)的植物來(lái)說(shuō),圖中a點(diǎn)將如何變化? ____________________________________ 。細(xì)胞內(nèi)限制b點(diǎn)后光合作用速率增加的主要內(nèi)部因素是____________________________________ 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的措施有__________________________________(列舉兩種)。
科目:高中生物 來(lái)源:江西省撫州一中2008-2009學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考(生物) 題型:071
影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等,請(qǐng)根據(jù)圖分析:
(1)如果X代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響________階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素的________。若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能的是________。
(2)如果X代表溫度,溫度主要通過(guò)影響________來(lái)影響光合作用強(qiáng)度。
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響________的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的________。顯微鏡下觀察某植物葉的橫切片,發(fā)現(xiàn)維管束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,由此可判斷出該植物固定CO2的途徑有________。
(4)在不同季節(jié)或一天不同時(shí)間,植物光合作用強(qiáng)度一般不同,其中一個(gè)原因是由于外界溫度影響光合作用進(jìn)行,請(qǐng)利用所示裝置(下圖)和計(jì)時(shí)器,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度如何影響光合作用強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用產(chǎn)生氣泡個(gè)數(shù)的多少來(lái)表示。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將裝置放置在陽(yáng)光下;
②調(diào)節(jié)自動(dòng)控溫器,將水溫調(diào)節(jié)到15℃,觀察記錄此溫度下________,重復(fù)測(cè)3次。
③再將溫度分別控制到________。
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________。
⑤請(qǐng)?jiān)谥苯亲鴺?biāo)圖中表示最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:
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(1) D是__________。用___________方法,可以研究B的去向。__________(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式是:__________________________________。
(2)場(chǎng)所Ⅱ是____________________。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于____________(結(jié)構(gòu))的_______________作用。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對(duì)含量,請(qǐng)扼要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。
(4)將生理 狀況相同的該植物葉片分成 四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后的重量變化值(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后的重量變化值(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變,據(jù)圖分析,_________℃下呼吸作用最強(qiáng),28℃下的實(shí)際光合速率是_______mg/h。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:![]()
(1)D是__ _。用 方法,可以研究B的去向。 (字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式是: 。
(2)場(chǎng)所Ⅱ是__ _。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于 (結(jié)構(gòu))的 作用。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對(duì)含量,請(qǐng)扼要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。
(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后的重量變化值/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后的重量變化值/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二 題型:綜合題
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:![]()
(1) D是__________。用___________方法,可以研究B的去向。__________(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式是:__________________________________。
(2)場(chǎng)所Ⅱ是____________________。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于____________(結(jié)構(gòu))的_______________作用。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對(duì)含量,請(qǐng)扼要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。
(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后的重量變化值(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后的重量變化值(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:
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(1)D是__ _。用 方法,可以研究B的去向。 (字
母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式是: 。
(2)場(chǎng)所Ⅱ是__ _。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于 (結(jié)構(gòu))的 作用。
(3)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見(jiàn)下表。
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組別 |
1 |
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溫度(℃) |
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30 |
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暗處理后的重量變化值/mg |
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光照后的重量變化值/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變,據(jù)表分析, ℃下呼吸作用最強(qiáng),28℃下的實(shí)際光合速率是
mg/h。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:填空題
下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:
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(1)D是__________。用___________方法可以研究B的去向。__________(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式是: _______________________
(2)場(chǎng)所Ⅱ是____________________。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于____________(結(jié)構(gòu))的_______________作用。
(3)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見(jiàn)下表。
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組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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溫度(℃) |
27 |
28 |
29 |
30 |
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暗處理后的重量變化值(mg) |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
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光照后的重量變化值(mg) |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變,據(jù)圖分析,_________℃下呼吸作用最強(qiáng),28℃下的實(shí)際光合速率是_______mg/h。
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