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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

23、下表中a、b、c不符合如圖所示關系的是

選項

a

b

c

A

脂質

固醇

維生素D

B

動物生命活動的調節(jié)

體液調節(jié)

激素調節(jié)

C

大腦

小腦

腦干

D

特異性免疫

體液免疫

抗體

23、C

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相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團農二師華山中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表中a、b、c不符合如圖所示關系的是(    )

                          a                                 b                                c

A                       脂質                          固醇                          維生素D

B                       體液                          內環(huán)境                      淋巴

C                       核酸                          DNA                           脫氧核苷酸

D                       糖類                          多糖                          單糖

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山西四校高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表中a、b、c不符合如圖所示關系的是

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中a、b、c不符合如圖所示關系的是

選項

a

b

c

A

脂質

固醇

維生素D

B

動物生命活動的調節(jié)

體液調節(jié)

激素調節(jié)

C

大腦

小腦

腦干

D

特異性免疫

體液免疫

抗體

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

如圖所示,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是(    )

 

A.若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群

B.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種群

C.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈, 那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖所示,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是


  1. A.
    若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群
  2. B.
    若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種群
  3. C.
    若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈, 那么A、B、C不一定符合能量金字塔
  4. D.
    若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群

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科目:高中生物 來源:陜西省模擬題 題型:單選題

如圖所示,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是

[     ]

A.若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群
B.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈,那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群

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科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

如圖所示,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是(    )

A.若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群
B.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種群
C.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈, 那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。

請分析回答:

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是________。

(2)圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是________。

(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從________向________方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是________。

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)

(5)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1M2的大小和有機物合成速率N1N2的大小,結果應分別為M1________MN1________N2。

(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是:

①________________________________________________________________________;

②________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

27、如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。

請分析回答:

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是________。

(2)圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是________。

(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從________向________方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是________。

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)

(5)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結果應分別為M1________M2、N1________N2。

(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是:

①________________________________________________________________________;

②________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省張掖中學高三第二次10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。

請分析回答:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是________。
(2)圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是________。
(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從________向________方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是________。

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結果應分別為M1________M2、N1________N2。
(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是:
①____________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________。

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