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29、下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2            B.裝置乙應(yīng)在B處檢測(cè)是否有酒精生成

C.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接               D.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

29、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

23.下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是     ( 。

A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D.相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省邯鄲一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是( 。

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2B.裝置乙應(yīng)在B處檢測(cè)是否有酒精生成
C.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接D.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B.裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進(jìn)而檢測(cè)是否有酒精生成
C.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)兒再連接

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是(         )

A.在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:

B.若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低  

C.裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D.裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失,但生成少量ATP

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽準(zhǔn)南第二中學(xué)高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是    

A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D.C中加入橙色重鉻酸鉀不變色,E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安微池州第一中學(xué)高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D.C中加入橙色重鉻酸鉀不變色,E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是

A.在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:則T>T

B.若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不  變,則測(cè)定的溫度比之前低

C.裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D.裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失,但生成少量ATP

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東湛江二十一中高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是(    )

A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D.相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是( 。

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2         B.裝置乙應(yīng)在B處檢測(cè)是否有酒精生成

C.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接           D.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是

 

A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2

B.裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進(jìn)而檢測(cè)是否有酒精生成

C.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)兒再連接

 

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