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31、玉米是雌雄同株異花植物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為獲高產(chǎn)應(yīng)種植雜交種。玉米植株的性別受兩對(duì)基因(B、b;T、t)控制,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,B和T同時(shí)存在時(shí)為正常植株。T存在,B不存在時(shí),只開(kāi)雄花(雄株),T不存在時(shí)只開(kāi)雌花(雌株)。請(qǐng)分析回答:

(1)玉米正常植株的基因型為_(kāi)________。

(2)玉米純合雄株和純合雌株在育種中有重要的應(yīng)用價(jià)值,在雜交育種時(shí)可免除人工去雄的麻煩。為了確保純合雄株和純合雌株的雜交后代都是正常植株,那么選育出的符合要求的純合雄株和純合雌株的基因型分別為_(kāi)________。

(3)經(jīng)研究純合雄株因缺乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)單性性狀,如果控制性狀的基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列下同,則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸_________,或者是_________。

(4)如果某雄株與某雌株雜交,F(xiàn)1中正常株:雌株=1:1。請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程。用F1正常株自交獲得的F2能否留作生產(chǎn)上用的種子?試解釋原因。

31、(1)BBTT、BBTt、BbTT、BbTt

(2)bbTT、BBtt

(3)(種類(lèi))不同              翻譯終止

(4)

不能       F2代出現(xiàn)性狀分離,雄株不結(jié)實(shí),造成減產(chǎn)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是雌雄同株異花植物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為獲高產(chǎn)應(yīng)種植雜交種。玉米植株的性別受兩對(duì)基因(B、b;T、t)控制,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,B和T同時(shí)存在時(shí)為正常植株。T存在,B不存在時(shí),只開(kāi)雄花(雄株),T不存在時(shí)只開(kāi)雌花(雌株)。請(qǐng)分析回答:

(1)玉米正常植株的基因型為_(kāi)________。

(2)玉米純合雄株和純合雌株在育種中有重要的應(yīng)用價(jià)值,在雜交育種時(shí)可免除人工去雄的麻煩。為了確保純合雄株和純合雌株的雜交后代都是正常植株,那么選育出的符合要求的純合雄株和純合雌株的基因型分別為_(kāi)________。

(3)經(jīng)研究純合雄株因缺乏相應(yīng)的酶而表現(xiàn)單性性狀,如果控制性狀的基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列下同,則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸_________,或者是_________。

(4)如果某雄株與某雌株雜交,F(xiàn)1中正常株:雌株=1:1。請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程。用F1正常株自交獲得的F2能否留作生產(chǎn)上用的種子?試解釋原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

玉米是一種雌雄同株的二倍體植物,染色體數(shù)為20。下表表示5個(gè)玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體。其中乙—戊品系均只有一個(gè)性狀屬隱性,其他性狀均為顯性。

品系

表現(xiàn)型(基因型)

顯性(純合子)

白粒(bb)

短節(jié)(ee)

短果穗(aa)

矮莖(dd)

所在染色體

Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

(1)不能用選用乙、丙兩個(gè)品系作親本來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律的原因是             。

   (2)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種,F(xiàn)有長(zhǎng)果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了以下快速育種方案。

①I(mǎi)的基因型是                     

②處理方法A是指               ;圖示育種方案所依據(jù)的

原理有                          。

(3)繪制玉米基因圖譜,需要測(cè)定染色體上的DNA堿基序列,

下圖示鏈終止DNA堿基測(cè)序法,請(qǐng)回答:

 


①玉米的花粉離體培養(yǎng)成的植株,其體細(xì)胞內(nèi)含有       條染色體,若要在活細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)圖中“加熱變性”的結(jié)果,必需有             的參與。

②長(zhǎng)度不同的脫氧核苷酸鏈能通過(guò)電泳分離開(kāi)來(lái)的原因主要是其             有差異。

③若用上述測(cè)序方法讀出堿基G的位置,則必須加入帶標(biāo)記的            類(lèi)似物。

④若一模板鏈中含N個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,則通過(guò)上述操作能得到         種長(zhǎng)度不同的脫氧核苷酸鏈。

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