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25、某科學(xué)家設(shè)計了一個光合作用的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,然后按圖示的條件進行I、Ⅱ兩個階段的實驗,并繪制了相關(guān)的曲線圖。請分析回答:

(1)階段I積累的主要物質(zhì),除葡萄糖外還應(yīng)有                       

(2)曲線中,從__     點以后,可檢測出“電子流”。

(3)曲線BC與DE段下降的原因相同嗎?為什么?                          。

(4)該科學(xué)家設(shè)計這個實驗裝置相當于植物體中的哪種細胞器?              。

 

 

25、(1)C3、ADP、Pi、NADP+

(2)C

(3)不相同,BC段下降是由于溶液中ATP、NADPH的量越來越少。DE段下降是由于CO2逐漸減少

(4)葉綠體

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家設(shè)計了一個光合作用的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,然后按圖示的條件進行I、Ⅱ兩個階段的實驗,并繪制了相關(guān)的曲線圖。請分析回答:

(1)階段I積累的主要物質(zhì),除葡萄糖外還應(yīng)有                        。

(2)曲線中,從__     點以后,可檢測出“電子流”。

(3)曲線BC與DE段下降的原因相同嗎?為什么?                          。

(4)該科學(xué)家設(shè)計這個實驗裝置相當于植物體中的哪種細胞器?              。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家設(shè)計了一個光合作用的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,然后按圖示的條件進行I、Ⅱ兩個階段的實驗,并繪制了相關(guān)的曲線圖。請分析回答:

(1)階段I積累的主要物質(zhì),除葡萄糖外還應(yīng)有                        。

(2)曲線中,從__     點以后,可檢測出“電子流”。

(3)曲線BC與DE段下降的原因相同嗎?為什么?      ,                      

(4)該科學(xué)家設(shè)計這個實驗裝置相當于植物體中的哪種細胞器?              。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一) 某科學(xué)家設(shè)計了一個光合作用的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,然后按圖示的條件進行Ⅰ、Ⅱ兩個階段的實驗,并繪制了相關(guān)的曲線圖。請分析回答:

(1)階段Ⅰ積累的主要物質(zhì),除葡萄糖外還應(yīng)有                         

(2)曲線中,從          點以后,可檢測出“電子流”。

(3)曲線BC與DE段下降的原因相同嗎?為什么?                     

                                                               。

(4)該科學(xué)家設(shè)計這個實驗裝置相當于植物體中的哪種細胞器?         。

(二)現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但豐富了市場,而且能收到較好的經(jīng)濟效益。試結(jié)合大棚內(nèi)種植中的一些技術(shù)環(huán)節(jié)分析回答下列問題:

(1)在寒冷的冬季,大棚內(nèi)仍有較高的溫度,能保證植物的正常成長,大棚內(nèi)溫度較高的原因是:

                                                                   ;

                                                                  

地球“溫室效應(yīng)”中和塑料大棚內(nèi)起作用物質(zhì)是          。

(2)制大棚所用的塑料薄膜有多種顏色,如無色、紅色、綠色、藍色等,從促進光合作用的角度分析,何種顏色最好?        。

(3)夜間適當           大棚內(nèi)的溫度,有利于提高植物產(chǎn)量,因為            

                                                                              。

(4)大棚內(nèi)每天要適合通風(fēng),否則棚內(nèi)植物將不能成長,這主要是因為           

                                                                             

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江溫州中學(xué)高三3月月考生物試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示光合作用碳反應(yīng)的一些重要過程,為葉肉細胞模式圖(只畫出兩種重要的細胞器請據(jù)圖分析回答:

???

圖甲??????????????????????????? 圖乙

1)圖甲表示的循環(huán),發(fā)生在圖乙中的???? 處(填號)。光合產(chǎn)物蔗糖是圖乙中的 ???? 處(填號)合成并運輸至植物體各部位利用的。

2NADPHATP共有的化學(xué)元素是?????????????????????????? 。由甲圖可知,該循環(huán)過程中NADPHATP除了提供能量外,還分別提供了????? ? ???? 。

3)圖甲的過程是通過設(shè)計巧妙的實驗研究清楚的。科學(xué)家將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無。

向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是?????????????????????? ,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物六碳化合物七碳化合物等20余種化合物中;而當把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在???????????? 中(填化合物的具體名稱),現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達的化合物。

為探究固定CO2的化合物,科學(xué)家改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是?????????????????????? ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP。

4用葉片作實驗材料,做如下實驗:

1步:用直徑1厘米的鉆孔器,避開葉脈,打下小圓片10片,放于大注射器中注入水,用注射器抽去氣體,當葉圓片全部下沉后連同水倒于小燒杯中,放在黑暗中備用。

2步:另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液,加10片葉圓片,開始葉圓片沉在燒杯底部,置于適宜光照下一段時間,發(fā)現(xiàn)有葉圓片上浮。請分析葉圓片上浮的原因?????????????????????? ????? 。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究植物光合作用和細胞呼吸的關(guān)系,某科學(xué)家做了如下實驗研究:將6個完全相同的小球藻培養(yǎng)瓶分別懸吊于某湖泊中同一地點以下6個深度:0m(水面),2m,4m,6m,8m,10m。各培養(yǎng)瓶中小球藻細胞的最初密度是5000個/100mL水,一星期后,取出各培養(yǎng)瓶,計數(shù)并記錄各瓶中小球藻的細胞密度(如下表),請回答下列問題:

懸吊深度

0m

2m

4m

6m

8m

10m

小球藻密度1000個/100mL水

21

17

13

9

5

1

(1)請在下列坐標圖中繪制各培養(yǎng)瓶中小球藻細胞密度的曲線圖并在方框中標出坐標含義。

(2)假設(shè)某培養(yǎng)瓶的懸吊深度是3m,則一星期后小球藻的細胞密度是  

(3)導(dǎo)致各培養(yǎng)瓶中小球藻細胞密度不同的最主要的環(huán)境因素是  ,請描述該環(huán)境因素影響小球藻細胞密度的原因:  

(4)如果將某小球藻培養(yǎng)瓶持續(xù)懸吊在深度為  之下,小球藻會逐漸死亡,原因是

 。

 

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科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過關(guān)版) 題型:022

下圖是一個森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況,其他成分未表示出。有位科學(xué)家研究了圖中植物的光合作用與光照強度之間的關(guān)系(圖甲),及葉肉細胞中的相對含水量與光照強度之間的關(guān)系(圖乙)。請分析回答:

(1)圖甲的a點(曲線橫軸交點)表示________。b點(曲線與縱軸交點)時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是________。

(2)能夠反映a點時生理過程及量關(guān)系的是下圖中的________。

(3)測定森林喬木在炎熱夏天一季中的光合作用強度時,往往發(fā)現(xiàn)中午光合作用強度要下降,原因是葉肉細胞中缺少________;與森林中人參、三七等植物光合作用相對應(yīng)的是圖甲中的曲線________。

(4)圖乙中表示喬木葉肉細胞的相對含水量與光照強度之間關(guān)系的曲線是________。

(5)假設(shè)將圖中部分區(qū)域的喬木用無色細眼網(wǎng)一棵棵完全罩住,則由于破壞了________,網(wǎng)內(nèi)喬木將凋亡。一段時間后,林下的灌木、草本植物也不能生存,其主要影響因素是________。

(6)假設(shè)某喬木的葉肉細胞與紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞液濃度相等,請設(shè)計一測定洋蔥表皮細胞液濃度范圍的實驗方案:

①實驗原理:________。

②材料用具(略去不寫)

③方法步驟(基本過程):________。

④結(jié)論:引起洋蔥表皮細胞初始質(zhì)壁分離的濃度就是該細胞濃濃度,若在相鄰兩濃度的溶液中,其一不發(fā)生質(zhì)壁分離,另一質(zhì)壁分離明顯,則________。

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科目:高中生物 來源:活題巧解巧練·高考生物(第二輪) 題型:022

圖(a)是一個森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況,其他成分未表示出,有位科學(xué)家研究了圖中植物的光合作用與光照強度之間的關(guān)系(圖(b)甲)及葉肉細胞中的相對含水量與光照強度之間的關(guān)系(圖(b)乙),請分析回答:

(1)圖(b)甲中的a點(曲線與橫軸交點)表示________。b點(曲線與縱軸交點)時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是________。

(2)能夠反映a點時生理過程及量變關(guān)系的是(見圖(c))。

(3)測定森林喬木在炎熱夏季一天中的光合作用強度時,往往發(fā)現(xiàn)中午光合作用強度要下降,原因是葉肉細胞中缺少________;與森林中人參、三七等植物光合作用相對應(yīng)的是圖(b)甲中的曲線________。

(4)圖(b)乙中表示喬木葉肉細胞的相對含水量與光照強度之間關(guān)系的是曲線________。

(5)假設(shè)將圖中部分區(qū)域的喬木用無色細眼網(wǎng)一棵棵完全罩住,則由于破壞了________,網(wǎng)內(nèi)喬木將凋亡,一段時間后,林下的灌木、草本植物也不能生存,其主要影響因素是________。

(6)假設(shè)某喬木的葉肉細胞與紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞液濃度相等,請設(shè)計一測定洋蔥表皮細胞液濃度范圍的實驗方案:

①實驗原理:________。

②材料用具(略去不寫):

③方法步驟(基本過程):________________________________________。

④結(jié)論:引起洋蔥表皮細胞初始質(zhì)壁分離的濃度就是該細胞液濃度,若在相鄰兩濃度的溶液中,其一不發(fā)生質(zhì)壁分離,另一質(zhì)壁分離明顯,則________。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

2006年4月份的電視和報紙上的一則新聞引起了大家的關(guān)注:北京的韓女士被診斷為急性淋巴細胞白血病,在與病魔抗爭了3個月后,不幸告別了人間。有專家認為,韓女士白血病的發(fā)生與其長達15年的染發(fā)史關(guān)系密切。目前使用最多的是無機染發(fā)劑,它分為兩部分:第一部分為染色劑,第二部分為顯色劑,只有兩部分按不同的比例調(diào)配混合才能染色。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。他們的研究實驗記錄如下:

表1  不同濃度的染色劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表

濃度

發(fā)芽率(%)

長度(cm)

長勢及受損情況

第2天

最后發(fā)芽率

第3天

第4天

第5天

0.1%

94

100

1.2

6.0

11.5

葉片暗啞無光澤,子葉有點焦干

1%

72

86

1.1

1.2

2.5

萌發(fā)的種子根部敗壞,腐爛,第5天起停止發(fā)育,個體間高矮差異大

10%

6

30

0.1

0.1

0.1

萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育,其余種子霉變

空白

95

100

2.4

6.1

13.5

長得又高又壯,長勢最好

表2  不同濃度的顯色劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表

濃度

發(fā)芽率(%)

長度(cm)

長勢及受損情況

第2天

最后發(fā)芽率

第3天

第4天

第5天

0.1%

97

100

1.3

2.5

7.3

種子萌發(fā)快,前期根細長,幼苗不能直立,后期根尖干枯,生長緩慢

1%

22

80

0.2

0.4

0.8

根尖由變干至萎縮到腐爛,胚軸伸長緩慢

10%

0

0

0

0

0

種子不萌發(fā),也沒腐爛

空白

96

100

2.3

6.3

13.6

長得又高又壯,長勢最好

(1)科學(xué)探究的一般程序為:提出問題→      →設(shè)計實驗→進行實驗→      →得出結(jié)論→       →進一步探究。

(2)綜合分析表1和表2中的觀察記錄,可以看出:

                                                   ;

                                                   ;

                                                   ;

(3)為了使該研究結(jié)果更加科學(xué)、更具說明力,應(yīng)對實驗作如何改進?            。

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科目:高中生物 來源:2006~2007年度高三生物第一輪復(fù)習(xí)必修1《分子與細胞》第二單元測試——細胞的代謝 題型:022

某科學(xué)家在研究光合作用時,做了如下實驗(見下圖)。實驗前,他向一個密閉容器(圖A)中加進了ADP、磷酸鹽;輔酶Ⅱ、光合色素及有關(guān)酶等。實驗中按圖B的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物生成率,給出了曲線(圖B)。請分析并回答下列問題:

(1)

曲線ab段平坦,是因為________,這個階段相當于光合作用的________階段。

(2)

ab段發(fā)生的與光合作用能量代謝有關(guān)的反應(yīng)式________。

(3)

曲線bc段變化的原因是________。

(4)

曲線cd段形成的原因是________。

(5)

圖A的設(shè)計,相當于植物的哪個結(jié)構(gòu)________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

某科學(xué)家在研究光合作用時,做了如下實驗:

實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等,如下圖(a)。實驗時,按下圖(b)的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖,如下圖(b)所示。

試分析回答:

1AB段平坦,是因為________;這個階段相當于光合作用的________階段。

2)寫出AB段發(fā)生的與光合作用能量代謝相應(yīng)的反應(yīng)式________。

3BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進行的,有有機物生成,是因為AB段的反應(yīng)為其提供了________等,能用來________,從而生成了葡萄糖。

4CD段迅速下降的原因是________。

5)科學(xué)家設(shè)計的圖(a)裝置相當于植物的________的結(jié)構(gòu)。

 

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