11、物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng),請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型

圖一
(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。

圖二
11、(1)
(2)


科目:高中生物 來源:2010年河北省蔚縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng)。請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型![]()
(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。![]()
科目:高中生物 來源:2010年河北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng)。請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型
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(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng)。請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型
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(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng)。請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型
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(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。
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科目:高中生物 來源:河北省期末題 題型:問答題
科目:高中生物 來源: 題型:
物質(zhì)循環(huán)與能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對應(yīng),請根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動模型。
(1)以箭頭表示能量流動方向,在圖一中建立能量流動的模型
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圖一
(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。
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圖二
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)根據(jù)學(xué)過的知識點回答下列問題:
(1)對于人來說,機體穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 和 兩個部分,調(diào)節(jié)人體溫的中樞位于腦中的 部位,調(diào)節(jié)人體水平衡的中樞位于腦中的 部位;不過對于單細胞動物和一些多細胞低等動物來說,只有 調(diào)節(jié)
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為 ,使物質(zhì)不斷在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往返。除此之外,作為生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一,物理信息、化學(xué)信息或行為信息的傳遞也不可或缺,比如對于種群繁衍有意義的孔雀開屏就屬于 信息的傳遞;為了吸引鳥類結(jié)群捕食害蟲而利用音響設(shè)備發(fā)出的結(jié)群信號就屬于 信息的傳遞。
科目:高中生物 來源:2013屆海南省高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)根據(jù)學(xué)過的知識點回答下列問題:
(1)對于人來說,機體穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 和 兩個部分,調(diào)節(jié)人體溫的中樞位于腦中的 部位,調(diào)節(jié)人體水平衡的中樞位于腦中的 部位;不過對于單細胞動物和一些多細胞低等動物來說,只有 調(diào)節(jié)
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為 ,使物質(zhì)不斷在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往返。除此之外,作為生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一,物理信息、化學(xué)信息或行為信息的傳遞也不可或缺,比如對于種群繁衍有意義的孔雀開屏就屬于 信息的傳遞;為了吸引鳥類結(jié)群捕食害蟲而利用音響設(shè)備發(fā)出的結(jié)群信號就屬于 信息的傳遞。
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