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4、選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選擇根尖分生區(qū)

C.格里菲思在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,運用了“同位素標(biāo)記法”

D.摩爾根在證明“基因在染色體上”的實驗中,運用了“假說——演繹法”

4、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B.在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
C.觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
D.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

B.在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶

C.觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法

D.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

 

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

       B.在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶

C.觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法

       D.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

 

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是


  1. A.
    觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
  2. B.
    在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
  3. C.
    觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
  4. D.
    薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列敘述錯誤的是


  1. A.
    觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
  2. B.
    低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選擇根尖分生區(qū)
  3. C.
    格里菲思在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,運用了“同位素標(biāo)記法”
  4. D.
    摩爾根在證明“基因在染色體上”的實驗中,運用了“假說——演繹法”

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科目:高中生物 來源:遼寧省期末題 題型:單選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列敘述錯誤的是
[     ]
A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選擇根尖分生區(qū)
C.格里菲思在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,運用了“同位素標(biāo)記法”
D.摩爾根在證明“基因在染色體上”的實驗中,運用了“似說演繹法”

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選擇根尖分生區(qū)

C.格里菲思在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,運用了“同位素標(biāo)記法”

D.摩爾根在證明“基因在染色體上”的實驗中,運用了“假說——演繹法”

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B.在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
C.觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
D.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目:高中生物 來源:江蘇省海安縣南莫中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中生物試題 題型:021

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.

觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

B.

在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶

C.

觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法

D.

薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目:高中生物 來源:遼寧省大連市2010屆高三下學(xué)期雙基測試生物試題 題型:013

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列敘述錯誤的是

[  ]
A.

觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥

B.

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選擇根尖分生區(qū)

C.

格里菲思在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,運用了“同位素標(biāo)記法”

D.

摩爾根在證明“基因在染色體上”的實驗中,運用了“假說——演繹法”

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同步練習(xí)冊答案
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