1、某興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是
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生態(tài)瓶編號 |
生態(tài)系統(tǒng)組成 |
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光照 |
水草 |
藻類 |
浮游動物 |
小魚 |
泥沙 |
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甲 |
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乙 |
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丙 |
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丁 |
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+ |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低 B.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
C.丙瓶的有機物比丁瓶的多 D.丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高
科目:高中生物 來源: 題型:
某興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是( )。
| 生態(tài)瓶編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
C.丙瓶的有機物比丁瓶的多
D.丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高
科目:高中生物 來源:遼寧省期末題 題型:單選題
科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中生物 來源:遼寧省大連市2010屆高三下學期雙基測試生物試題 題型:013
某興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是
甲瓶的氧含量比丁瓶的低
乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
丙瓶的有機物比丁瓶的多
丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某興趣小組設計了以下實驗來驗證與生態(tài)系統(tǒng)有關的問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表(圖中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下面判斷錯誤的是
| 生態(tài)瓶 編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | - | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | + | + |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08雅禮中學二模)(20分)溫度對生物的生態(tài)效應有重要的影響,請分析下列問題:
(1)人體體溫的恒定,是機體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果,當人體處于寒冷環(huán)境時,___________分泌增加,導致代謝活動加強,產(chǎn)熱增加;當人體處于炎熱環(huán)境時,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效果是______________________________,使散熱增加。
(2)植物體礦質(zhì)元素的吸收受溫度影響,當溫度過低時,根吸收礦質(zhì)離子減少,其原因是_____________________。
(3)今年1月中旬以來,一場特大冰雪災害襲擊了我國南方大部分地區(qū),給災區(qū)人民的生活造成了嚴重的影響,更是令郁郁蔥蔥的森林成片倒伏。對于植物體來講,在遭遇冰雪時,如果氣溫是緩慢降低的,則植物體細胞間隙的水分會先形成冰晶體,細胞出現(xiàn) 現(xiàn)象,導致細胞液濃度變化,使細胞受到傷害。如果環(huán)境溫度是驟然降低的,則細胞內(nèi)會結冰,冰晶會破壞細胞的 系統(tǒng),影響了光合作用、呼吸作用和分泌等代謝活動,導致細胞死亡。
(4)下列生物現(xiàn)象,屬于溫度對生物生態(tài)效應影響的是_____________________。
①北極狐比沙漠狐耳朵要小的多 ②干旱的季節(jié)中,非洲肺魚在自制的泥繭中夏眠
③雷鳥的季節(jié)性換羽 ④菊花在秋季開放 ⑤“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”
(5)溫度影響酶的活性,且低溫(0℃)與高溫(100℃)對酶活性影響的性質(zhì)是不同的,某興趣小組設計實驗驗證上述觀點,請幫助補充實驗步驟。
第一步:向已標號的五支試管中倒入1ml新鮮的唾液淀粉酶,1、2號試管放入沸水水浴鍋處理5min,3號試管和4、5號試管分別放入_____________________________中處理5min。相應淀粉溶液各2ml也作相應的與處理后分別倒入對應溫度的試管中,并混勻。
第二步:________________________________________________________________。
第三步:在上述條件下處理8min后,_______________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
11.某興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系
統(tǒng)的一些相關問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段
時間的培
養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是( 。
| 生態(tài)瓶編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
C.丙瓶的有機物比丁瓶的多
D.丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高
科目:高中生物 來源: 題型:
(09天津和平區(qū)一模)(24分)
Ⅰ.(8分)我國的―些古代詩詞和名人名言中,常常蘊含著豐富的生物學原理,請根據(jù)以下詩句和名言分析相關的生物學現(xiàn)象并回答有關問題:
(1)“野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城!泵枥L的是群落的 現(xiàn)象。
(2)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。“落紅”化作“春泥”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中 的作用。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”。其中包含的食物鏈是 。
(4)“種豆南山下,草盛豆苗稀”。體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的 現(xiàn)象。
Ⅱ.(16分)下圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(2)d細胞為 ,在機體中該細胞是由 增殖分化來的。
(3)若用大劑量的x射線殺死c細胞,對機體免疫會造成什么影響?
(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時,同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫。
請說明免疫類型。
(5)為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關實驗,請為其補全實驗設計思路并得出結果
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi)。
B.對照組: 。
C.實驗組: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是
| 生態(tài)瓶編號 | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低 B.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長
C.丙瓶的有機物比丁瓶的多 D.丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高
科目:高中生物 來源:2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組設計了以下實驗來驗證與生態(tài)系統(tǒng)有關的問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表(圖中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下面判斷錯誤的是
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生態(tài)瓶 編號 |
生態(tài)系統(tǒng)組成 |
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A.甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高 B.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間要長
C.丙瓶比甲瓶有較多的有機物 D.甲瓶的氧含量比丁瓶的高
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