34、如下圖所示為DNA控制蛋白質合成過程中的一個片段,圖中核苷酸的種類有

A.4種 B.5種 C.6種 D.8種
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
如圖所示,玉米是雌雄同株異花受粉植物,具有多對易于區(qū)分的相對性狀,如籽粒的胚乳有甜和非甜兩個品種,種皮有黃色和白色之分,植株有高莖和矮莖兩種。已知純種黃種皮甜玉米植株的花粉授給純種白種皮非甜玉米植株,所結種子全是白種皮非甜玉米,將這些種子全部種下后自交,結出的種子為黃種皮。
請據(jù)此回答下列問題:
![]()
(1)現(xiàn)有多株甜玉米,對一些植株的花粉進行射線處理后,再進行自交,另一些甜玉米植株,花粉不經射線處理,進行自交。結果,前者出現(xiàn)非甜籽粒,后者全部結甜籽粒。由此可推測,非甜籽粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生 的結果,其實質是射線誘發(fā) 的分子結構發(fā)生了改變。
(2)種皮的顏色中,顯性性狀是 ;以上述3對基因均雜合的植株為父本進行測交,所結種子的表現(xiàn)型為 ;將這些種子全種下去,高莖植株占總數(shù)的 。
(3)采用基因工程技術改良上述玉米的品質時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為 的質粒組裝成為重組DNA分子時,需要
用 和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質粒通常具有 。將目的基因導入離體的玉米體細胞后,需要采用 技術才能獲得具有目的基因的玉米植株。
(4)玉米種皮的顏色是由細胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質,這說明基因可以通過 ,進而控制生物的性狀。
(5)矮莖玉米幼苗經適宜濃度的生長素類似物處理,也可以長成高莖植株。為了驗證該變異性狀不能遺傳,某生物科技小組設計實驗方案如下。請你補充實驗相關內容:
Ⅰ.實驗步驟:
①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前, 。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
Ⅱ.實驗結果及相關結論: 。
科目:高中生物 來源:0127 模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:2012屆安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
I、如圖所示為果蠅體細胞中染色體組成,回答下列問題:![]()
(1)科學家對果蠅基因組進行測定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個DNA分子復制時有3個堿基發(fā)生了錯誤,但該DNA所控制合成的蛋白質都正常,請說出2種可能的原因:
① ;
② 。
(2)寫出一個染色體組的染色體構成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅(b)果蠅培養(yǎng)中,出現(xiàn)極個別毛翅突變體(B),在培養(yǎng)過程中因某種原因恢復為正常翅,這些個體稱為回復體。若是由于毛翅基因又突變?yōu)檎3峄,稱為真回復體;若是由于體內另一對基因YY突變?yōu)閥y,從而抑制毛翅基因的表達,稱為假回復體,(Y、y基因本身并沒有控制具體性狀,只有yy基因組合時才會抑制B基丙的表達)。
請分析回答:
(1)若正常翅果蠅是假回復體,則其基因型有哪些? 。
(2)現(xiàn)有一批純合假回復體的正常翅果蠅,請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗,判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上(不考慮減數(shù)分裂中的交叉互換)。
實驗步驟:
① ;
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計其性狀分離比。預測宴驗結果并得出相應結論若 ,則這兩對基因位于不同對的染色體上,遵循________ 定律。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
I、如圖所示為果蠅體細胞中染色體組成,回答下列問題:
![]()
(1)科學家對果蠅基因組進行測定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個DNA分子復制時有3個堿基發(fā)生了錯誤,但該DNA所控制合成的蛋白質都正常,請說出2種可能的原因:
① ;
② 。
(2)寫出一個染色體組的染色體構成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅(b)果蠅培養(yǎng)中,出現(xiàn)極個別毛翅突變體(B),在培養(yǎng)過程中因某種原因恢復為正常翅,這些個體稱為回復體。若是由于毛翅基因又突變?yōu)檎3峄,稱為真回復體;若是由于體內另一對基因YY突變?yōu)閥y,從而抑制毛翅基因的表達,稱為假回復體,(Y、y基因本身并沒有控制具體性狀,只有yy基因組合時才會抑制B基丙的表達)。
請分析回答:
(1)若正常翅果蠅是假回復體,則其基因型有哪些? 。
(2)現(xiàn)有一批純合假回復體的正常翅果蠅,請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗,判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上(不考慮減數(shù)分裂中的交叉互換)。
實驗步驟:
① ;
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計其性狀分離比。預測宴驗結果并得出相應結論若 ,則這兩對基因位于不同對的染色體上,遵循________ 定律。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西余江一中高三第四次?忌锞恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下圖是真核生物信使RNA的合成過程示意圖。請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
![]()
A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.圖中的②合成后,再通過雙層膜結構與核糖體結合,并控制蛋白質的合成
科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇無錫高三上期期中調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是真核生物信使RNA的合成過程示意圖。請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
![]()
A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.圖中的②合成后,再通過三層膜結構與核糖體結合,并控制蛋白質的合成
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是真核生物信使RNA的合成過程圖,下列說法中正確的是( )
![]()
A.R節(jié)段所示的①狀態(tài)需要解旋酶參與
B.物質②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C.如果物質③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.物質②合成后,穿過核膜進入細胞質中與核糖體結合并控制蛋白質的合成
科目:高中生物 來源:高一生物 第4章 基因的表達 4.1 基因指導蛋白質的合成(新人教版必修2) 新人教版 題型:071
(思維拓展題)觀察下列蛋白質合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
![]()
(1)該圖表示________過程。圖中組成②的單體是________。
(2)丙氨酸的密碼子是________。
(3)圖中④表示甲和丙之間的結合方式是________,甲和丙之間的化學鍵結構式是________。
(4)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG。)
![]()
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是________。
②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”。寫出轉錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:________。
科目:高中生物 來源:高一生物 第三單元 遺傳與變異的分子基礎 3.2.2基因的表達(中圖版必修2) 題型:071
(思維拓展題)觀察下列蛋白質合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
![]()
(1)該圖表示________過程。圖中組成②的單體是________。
(2)丙氨酸的密碼子是________。
(3)圖中④表示甲和丙之間的結合方式是________,甲和丙之間的化學鍵結構式是________。
(4)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG。)
![]()
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是________。
②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”。寫出轉錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:________。
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com