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3、下列與蛋白質(zhì)的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.核糖體、染色體、中心體、高爾基體

3、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與蛋白質(zhì)的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.核糖體、染色體、中心體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與蛋白質(zhì)的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有

A .線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      B. 線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C .核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      D. 核糖體、染色體、中心體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與蛋白質(zhì)的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有

A 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  B 線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C 核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  D 核糖體、染色體、中心體、高爾基體

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是(   )

A.B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)一→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)

B.C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.A圖激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原

D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省孝感高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
①細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
②所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
③生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
④細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
⑤合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
⑥核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
⑦各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的
⑧生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

A.①②③⑥⑧B.①②③⑤⑥⑦
C.②③④⑦⑧D.①②⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞器間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是(   )

A.分泌蛋白的合成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果
B.線粒體與葉綠體在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過(guò)程中具有重要的作用
C.在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用
D.在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程中,液泡和線粒體一定都發(fā)揮了重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南南陽(yáng)部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

類型
產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官
信號(hào)分子
信號(hào)分子傳遞的途徑
接受信號(hào)分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置
細(xì)胞反應(yīng)
A

激素a

甲狀腺細(xì)胞膜

B
腎上腺皮質(zhì)
激素b
體液
多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C
神經(jīng)細(xì)胞

突觸
唾液腺細(xì)胞膜

 
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表          ,②代表        ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為              
(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是                    。
(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做             。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是(   )
E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液             F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④                 H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來(lái)臨時(shí),保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。(軸突中已除去了突觸小泡)

①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①      ;②        ;④         。
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答:
Ach濃度(minol/mL)
C處感受刺激時(shí)間(ms)
D處感受刺激時(shí)間(ms)
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了                                 。
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了                                 。
③在軸突中除去突觸小泡的目的是                                

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西西安長(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是

A.B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)

B.C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.A圖激素可作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原

D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西西安長(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是      (    )

A.分泌蛋白的形成與運(yùn)輸是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果

B.線粒體和葉綠體在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過(guò)程中起著重要作用

C.在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要作用

D.在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程中,液泡和線粒體均發(fā)揮了重要作用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆貴州貴陽(yáng)北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中,不正確的是

A.B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B.C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.A圖激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原

D.與細(xì)胞通訊有關(guān),能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

 

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