科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
如圖所示,玉米是雌雄同株異花受粉植物,具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,如籽粒的胚乳有甜和非甜兩個(gè)品種,種皮有黃色和白色之分,植株有高莖和矮莖兩種。已知純種黃種皮甜玉米植株的花粉授給純種白種皮非甜玉米植株,所結(jié)種子全是白種皮非甜玉米,將這些種子全部種下后自交,結(jié)出的種子為黃種皮。
請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
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(1)現(xiàn)有多株甜玉米,對(duì)一些植株的花粉進(jìn)行射線處理后,再進(jìn)行自交,另一些甜玉米植株,花粉不經(jīng)射線處理,進(jìn)行自交。結(jié)果,前者出現(xiàn)非甜籽粒,后者全部結(jié)甜籽粒。由此可推測(cè),非甜籽粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生 的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā) 的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。
(2)種皮的顏色中,顯性性狀是 ;以上述3對(duì)基因均雜合的植株為父本進(jìn)行測(cè)交,所結(jié)種子的表現(xiàn)型為 ;將這些種子全種下去,高莖植株占總數(shù)的 。
(3)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí),選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕。該目的基因與作為 的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí),需要
用 和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞,所用的質(zhì)粒通常具有 。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后,需要采用 技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。
(4)玉米種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),這說明基因可以通過 ,進(jìn)而控制生物的性狀。
(5)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理,也可以長(zhǎng)成高莖植株。為了驗(yàn)證該變異性狀不能遺傳,某生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前, 。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論: 。
科目:高中生物 來源:0127 模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:2012屆安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題
I、如圖所示為果蠅體細(xì)胞中染色體組成,回答下列問題:![]()
(1)科學(xué)家對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個(gè)DNA分子復(fù)制時(shí)有3個(gè)堿基發(fā)生了錯(cuò)誤,但該DNA所控制合成的蛋白質(zhì)都正常,請(qǐng)說出2種可能的原因:
① ;
② 。
(2)寫出一個(gè)染色體組的染色體構(gòu)成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅(b)果蠅培養(yǎng)中,出現(xiàn)極個(gè)別毛翅突變體(B),在培養(yǎng)過程中因某種原因恢復(fù)為正常翅,這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于毛翅基因又突變?yōu)檎3峄颍Q為真回復(fù)體;若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因YY突變?yōu)閥y,從而抑制毛翅基因的表達(dá),稱為假回復(fù)體,(Y、y基因本身并沒有控制具體性狀,只有yy基因組合時(shí)才會(huì)抑制B基丙的表達(dá))。
請(qǐng)分析回答:
(1)若正常翅果蠅是假回復(fù)體,則其基因型有哪些? 。
(2)現(xiàn)有一批純合假回復(fù)體的正常翅果蠅,請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上(不考慮減數(shù)分裂中的交叉互換)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。預(yù)測(cè)宴驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論若 ,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上,遵循________ 定律。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題
I、如圖所示為果蠅體細(xì)胞中染色體組成,回答下列問題:
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(1)科學(xué)家對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個(gè)DNA分子復(fù)制時(shí)有3個(gè)堿基發(fā)生了錯(cuò)誤,但該DNA所控制合成的蛋白質(zhì)都正常,請(qǐng)說出2種可能的原因:
① ;
② 。
(2)寫出一個(gè)染色體組的染色體構(gòu)成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅(b)果蠅培養(yǎng)中,出現(xiàn)極個(gè)別毛翅突變體(B),在培養(yǎng)過程中因某種原因恢復(fù)為正常翅,這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于毛翅基因又突變?yōu)檎3峄,稱為真回復(fù)體;若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因YY突變?yōu)閥y,從而抑制毛翅基因的表達(dá),稱為假回復(fù)體,(Y、y基因本身并沒有控制具體性狀,只有yy基因組合時(shí)才會(huì)抑制B基丙的表達(dá))。
請(qǐng)分析回答:
(1)若正常翅果蠅是假回復(fù)體,則其基因型有哪些? 。
(2)現(xiàn)有一批純合假回復(fù)體的正常翅果蠅,請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上(不考慮減數(shù)分裂中的交叉互換)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。預(yù)測(cè)宴驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論若 ,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上,遵循________ 定律。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西余江一中高三第四次?忌锞恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下圖是真核生物信使RNA的合成過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
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A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.圖中的②合成后,再通過雙層膜結(jié)構(gòu)與核糖體結(jié)合,并控制蛋白質(zhì)的合成
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇無錫高三上期期中調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是真核生物信使RNA的合成過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
![]()
A.R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.圖中的②合成后,再通過三層膜結(jié)構(gòu)與核糖體結(jié)合,并控制蛋白質(zhì)的合成
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是真核生物信使RNA的合成過程圖,下列說法中正確的是( )
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A.R節(jié)段所示的①狀態(tài)需要解旋酶參與
B.物質(zhì)②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C.如果物質(zhì)③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.物質(zhì)②合成后,穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成
科目:高中生物 來源:高一生物 第4章 基因的表達(dá) 4.1 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(新人教版必修2) 新人教版 題型:071
(思維拓展題)觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
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(1)該圖表示________過程。圖中組成②的單體是________。
(2)丙氨酸的密碼子是________。
(3)圖中④表示甲和丙之間的結(jié)合方式是________,甲和丙之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式是________。
(4)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG。)
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①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是________。
②若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”。寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:________。
科目:高中生物 來源:高一生物 第三單元 遺傳與變異的分子基礎(chǔ) 3.2.2基因的表達(dá)(中圖版必修2) 題型:071
(思維拓展題)觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
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(1)該圖表示________過程。圖中組成②的單體是________。
(2)丙氨酸的密碼子是________。
(3)圖中④表示甲和丙之間的結(jié)合方式是________,甲和丙之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式是________。
(4)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG。)
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①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是________。
②若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”。寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:________。
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