28、如果某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針?lè)较驀@液泡流動(dòng)。那么玻片上的細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)該是
A．順時(shí)針 B．逆時(shí)針 C．靜止?fàn)顟B(tài) D．不能判斷
28、A
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如果某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針?lè)较驀@液泡流動(dòng)。那么玻片上的細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)該是
A．順時(shí)針 B．逆時(shí)針 C．靜止?fàn)顟B(tài) D．不能判斷
科目：高中生物 來(lái)源：高中生物課外練習(xí)（高三上學(xué)期用）配選修本 題型：043
某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，步驟和結(jié)果記錄如下：切取洋蔥根尖2～3毫米，放入1％的龍膽紫溶液中染色3～5分鐘，再放入丙酮溶液中解離3～5分鐘，用清水漂洗10分鐘，經(jīng)壓片處理，制成裝片。在低倍鏡下看到裝片，在高倍鏡下找到分生區(qū)，可觀察到分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞處于分裂期。處于分裂前期、中期、后期的細(xì)胞，染色體數(shù)目清晰可辨。
請(qǐng)你糾正上述記錄中的六處錯(cuò)誤：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
（4）________________________________________________________
（5）________________________________________________________
（6）________________________________________________________
科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011福建省南安一中年高一下學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題
在觀察“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)剪取洋蔥(體細(xì)胞染色體數(shù)為16條)根尖后，立即進(jìn)行如下表所示的操作步驟(其中“+”表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，“-”則表示沒(méi)有進(jìn)行)：
（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ，
丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。
| A．染色體未染上顏色，無(wú)法看清 |
| B．細(xì)胞重疊，看不到染色體zxxk |
| C．染色體染上顏色，清晰可見(jiàn) |
| D．染色體染色很淺，模糊不清 |
科目：高中生物 來(lái)源：福建省南安一中2010－2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071
在觀察“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)剪取洋蔥（體細(xì)胞染色體數(shù)為16條）根尖后，立即進(jìn)行如下表所示的操作步驟（其中“＋”表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，“－”則表示沒(méi)有進(jìn)行）：
（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。
A．染色體未染上顏色，無(wú)法看清
B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體染上顏色，清晰可見(jiàn)
D．染色體染色很淺，模糊不清
（2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍顯微鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞。正確的操作是________。
（3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像，可能的原因是________。
（4）甲觀察到某細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍，該細(xì)胞處于有絲分裂的________期，細(xì)胞中有DNA分子________個(gè)，染色單體________個(gè)。
科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省江都中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題
（10分）植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引
實(shí)驗(yàn)方法：破壞紡錘絲
實(shí)驗(yàn)材料和用具：相差顯微鏡（可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化）、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟：
（1）培養(yǎng)洋蔥根尖
（2）切取根尖2~3mm，并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。
（3）將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（2）請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中如果選用低溫代替秋水仙素破壞紡錘絲，你認(rèn)為是否可行？試說(shuō)明理由。
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在，并加以改正。
科目：高中生物 來(lái)源：0113 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題
(1)甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是_________。（請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇）
A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清 B．細(xì)胞重疊，分不清染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見(jiàn) D．染色體著色很淺，模糊不清
(2)上述操作中用到了鹽酸和酒精，它們按一定比例混合使用，它的作用是_______________。
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是___________。
(4)采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一個(gè)階段，如下表（二）所示，“-”表示停留時(shí)期。根據(jù)上面表格（二）的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
①．加入過(guò)量的胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是________________。胸苷的抑制作用是可逆的，當(dāng)把過(guò)量的胸苷去除，細(xì)胞可以恢復(fù)正常分裂。
②．要觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體，最好采用哪種方法處理，為什么？______________________。
③．秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科學(xué)研究，就這兩種方法各舉一個(gè)在實(shí)際中的應(yīng)用實(shí)例：______________________；______________________。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引
實(shí)驗(yàn)方法：破壞紡錘絲
實(shí)驗(yàn)材料和用具：相差顯微鏡（可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化）、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟：
（1）培養(yǎng)洋蔥根尖
（2）切取根尖2~3mm，并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。
（3）將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（2）請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中如果選用低溫代替秋水仙素破壞紡錘絲，你認(rèn)為是否可行？試說(shuō)明理由。
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在，并加以改正。
科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京市南師附中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題
某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒(méi)有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為（ ）（填序號(hào)）。
| A．染色、解離、漂洗、制片 | B．漂洗、解離、染色、制片 |
| C．解離、漂洗、染色、制片 | D．解離、染色、漂洗、制片 |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
| 組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
| A B C D E | 浸泡過(guò)的花生種子 人的口腔上皮細(xì)胞 菠菜葉 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、蘇丹III染液、50％酒精 X染液 清水 清水、解離液、0.3g／ml蔗糖溶液 0．3g/mI蔗糖溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 線粒體 葉綠體 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離 |
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、 。
(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是 ， 50％酒精的作用是 ，用蘇丹Ⅲ染液鑒定時(shí)，預(yù)計(jì)染液與花生薄片混合后的顏色是 。
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是 ，顯微鏡下看到的線粒體是 色。
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是 .
(5)在D組實(shí)驗(yàn)中：顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是 被破壞，失去了選擇透過(guò)性。
(6)利用E組實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定某種植物葉表皮細(xì)胞液的濃度。分別將八片相同的葉表皮置于不同濃度的蔗糖溶液中，經(jīng)過(guò)10分鐘后，把每一葉片表皮置于顯微玻片上，并加一滴曾浸泡該表皮的溶液。然后在顯微鏡下觀察，在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞。所得結(jié)果如下表：
| 蔗糖濃度(mol／dm3) | 質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目 | 視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù) |
| 0．00 0．05 0．10 0．15 0．20 0．25 0．30 0．35 | 0 0 0 1 3 16 19 2l | 22 20 18 20 20 20 19 21 |
利用上表數(shù)據(jù)及下側(cè)坐標(biāo)，較準(zhǔn)確的繪出一曲線圖，以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。
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