4、氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,所有生物體均含蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到生物圈的全部領(lǐng)域。下面是關(guān)于氮被生物體吸收利用的敘述,其中正確的是
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被絕大部分生物直接利用
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為氨,從而被植物所吸收
③絕大部分植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收
④動(dòng)物直接或間接以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白
⑤動(dòng)物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成
、
、
等,又回到土壤和水體中,被植物再次吸收
A.①⑤ B.③⑤ C.②④⑤ D.②④
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,所有生物體均含蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到生物圈的全部領(lǐng)域。下面是關(guān)于氮被生物體吸收利用的敘述,其中正確的是
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被絕大部分生物直接利用
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為氨,從而被植物所吸收
③絕大部分植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收
④動(dòng)物直接或間接以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白
⑤動(dòng)物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成
、
、
等,又回到土壤和水體中,被植物再次吸收
A.①⑤ B.③⑤ C.②④⑤ D.②④
科目:高中生物 來(lái)源:河南省信陽(yáng)市2010屆高三第二次調(diào)研考試 題型:單選題
氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,幾乎所有生物體均含蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到生物圈的全部領(lǐng)域。下面關(guān)于氮被生物體吸收的敘述,錯(cuò)誤的是
A.通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽溶于土壤溶液中,從而被植物所吸收
B.動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白等
C.給農(nóng)作物施以KNO3,農(nóng)作物吸收K+、NO3-的多少取決于土壤中該離子的濃度
D.動(dòng)植物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成NH4+、NO3-、NH3等,又回到土
壤和水體中,被植物再次吸收
科目:高中生物 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:013
氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,所有生物體均含蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到生物圈的全部領(lǐng)域。下面是關(guān)于氮被生物體吸收利用的敘述,其中正確的是
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被絕大部分生物直接利用。
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物所吸收。
③絕大部分植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收。
④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白。
⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成
、
等,又回到土壤和水體中,被植物再次吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源:高考生物模擬試卷 題型:013
氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,所有生物體均含有蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到生物圈的全部領(lǐng)域,以下關(guān)于氮被生物體吸收的途徑正確的是
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被生物體直接利用。
②通過(guò)高能固氮可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽和氨,而被植物所吸收。
③所有植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可使氮?dú)廪D(zhuǎn)變成硝酸鹽,而被植物吸收。
④動(dòng)物以植物為食而獲得氮并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白。
⑤動(dòng)植物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成
,又回到土壤中和水體中,被植物再次吸收。
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A.①⑤ |
B.③⑤ |
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C.②④⑤ |
D.②④ |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
氮是蛋白質(zhì)的基本組成元素之一,所有生物體均含蛋白質(zhì),氮循環(huán)涉及到整個(gè)生物圈,下面是關(guān)于氮被生物體吸收途徑的敘述,其中正確的是
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被生物體直接利用
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物吸收
③所有生物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氨氣轉(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收
④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白
⑤動(dòng)物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成NH4+、NO3-、NH3等
A. ③⑤
B. ②④
C. ②④⑤
D. ①⑤
科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
①氮在大氣中的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)78%,可被生物體直接利用
②通過(guò)高能固氮,可將空氣中游離的氮轉(zhuǎn)化為硝酸鹽或氨,從而被植物吸收
③所有生物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可將氨氣轉(zhuǎn)變成硝酸鹽,被植物吸收
④動(dòng)物以植物為食而獲得氮,并轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白
⑤動(dòng)物死亡后,遺骸中的蛋白質(zhì)被微生物分解成NH4+、NO3-、NH3等
A. ③⑤
B. ②④
C. ②④⑤
D. ①⑤
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
氮?dú)馐强諝獾闹饕煞,氮還是構(gòu)成蛋白質(zhì)的重要元素,空氣中的氮?dú)庵挥修D(zhuǎn)變成化合物,才能成為植物生長(zhǎng)所需的含氮養(yǎng)料,圖2—2—3是生物利用自然界中氮元素的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (每空2分,共20分)
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圖2—2—3
(1)圖中的[ ]表示生物固氮。參與此過(guò)程的微生物是 ,它生活在豆科植物根內(nèi),利用豆科植物光合作用制造的有機(jī)物,通過(guò)生物固氮制造的氨,則供給豆科植物。因此,它與豆科植物這種特殊關(guān)系在生物學(xué)上稱為 現(xiàn)象。
(2)圖中參與④過(guò)程的細(xì)菌是 ,它屬于自養(yǎng)生物,因?yàn)樗軓沫h(huán)境中利用 的能量把 合成有機(jī)物。
(3)上圖說(shuō)明組成生物體的一些基本化學(xué)元素在生物卻落合無(wú)機(jī)環(huán)境之間是可以不斷地 出現(xiàn),無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)是可以被生物群落 利用的,這與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是不同的,能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),其特點(diǎn)是 和 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
材料一 繼2008年三鹿奶粉受三聚氰胺污染之后,2010年8月又在某國(guó)產(chǎn)奶粉及其他奶制品中發(fā)現(xiàn)三聚氰胺。三聚氰胺,分子式為C3H6N6,是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料,低毒。動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害,形成膀胱、腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。
材料二 食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量,但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜,成本較高,不適合大范圍推廣,所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法,即通過(guò)測(cè)定食品中氮原子的含量來(lái)間接推算蛋白質(zhì)的含量。
根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從化學(xué)組成上看,三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有 ,后者的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為 。
(2)材料二中所述的檢測(cè)辦法有個(gè)弱點(diǎn),即只要在食品、飼料中添加一些含 量高的化學(xué)物質(zhì),就可在檢測(cè)中造成蛋白質(zhì)含量達(dá)標(biāo)的假象,這正是一些不法商家在食品、飲料中添加三聚氰胺的目的。
(3)人和動(dòng)物能把NH3的毒性解除掉(轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)),而不能把三聚氰胺分解掉或轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的物質(zhì),是由于人和動(dòng)物體內(nèi) 。
(4)在實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò) 試劑來(lái)定性檢測(cè)待測(cè)物中有無(wú)蛋白質(zhì)存在。
(5)嬰幼兒身體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成,但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同,這是因?yàn)?u> 。
A.肌細(xì)胞形狀不同
B.在人體細(xì)胞內(nèi)的合成部位不同
C.支配的神經(jīng)不同
D.構(gòu)成各種肌肉的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3.(10分)材料一:繼2008年三鹿奶粉受三聚氰胺污染之后,2010年8月又在某國(guó)產(chǎn)奶粉及其他奶制品中發(fā)現(xiàn)三聚氰胺。三聚氰胺,分子式為C3H6N6,是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料,低毒。動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害,形成膀胱、腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。
材料二:食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量,但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜,成本較高,不適合大范圍推廣,所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法,即通過(guò)測(cè)定食品中氮原子的含量來(lái)間接推算蛋白質(zhì)的含量。
根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從化學(xué)組成上看,三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有________________,后者的基本組成單位是________________,結(jié)構(gòu)通式為________________。
(2)材料二中所述的檢測(cè)辦法有個(gè)弱點(diǎn),即只要在食品、飼料中添加一些含________________量高的化學(xué)物質(zhì),就可在檢測(cè)中造成蛋白質(zhì)含量達(dá)標(biāo)的假象,這正是一些不法商家在食品、飲料中添加三聚氰胺的目的。
(3)嬰幼兒身體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成,但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同,這是因?yàn)?u>________________。
A.肌細(xì)胞形狀不同 B.在人體細(xì)胞內(nèi)的合成部位不同
C.支配的神經(jīng)不同 D.構(gòu)成各種肌肉的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
科目:高中生物 來(lái)源:安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)2012屆高三摸底考試生物試題 題型:071
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