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11、甲型流感是流感病毒引起的,是對(duì)人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是

       ①注射流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性

      ②抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力

       ③產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

       ④將甲型流感患者隔離

      ⑤形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化

A.①②③                B.①②                    C.③⑤                  D.①③⑤

11、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型流感是流感病毒引起的,是對(duì)人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是                         (    )

①注射流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性

②抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力

③產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

④將甲型流感患者隔離

⑤形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化

A.①②③     B.①②    C.③⑤    D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

甲型流感是流感病毒引起的,是對(duì)人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是                  (   )
①注射流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
②抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力
③產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
④將甲型流感患者隔離
⑤形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ③⑤
  4. D.
    ①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型流感是流感病毒引起的,是對(duì)人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是

       ①注射流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性

      ②抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力

       ③產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

       ④將甲型流感患者隔離

      ⑤形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化

A.①②③                B.①②                    C.③⑤                  D.①③⑤

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科目:高中生物 來源:2009—2010學(xué)年度江西省南昌市高三第一次模擬測(cè)試生物部分 題型:單選題

甲型流感是流感病毒引起的,是對(duì)人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是                  (   )
①注射流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
②抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力
③產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
④將甲型流感患者隔離
⑤形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化

A.①②③B.①②C.③⑤D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

(15分)在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年爆發(fā)了非典(SARS)、情流感、甲型H1N1流感等?茖W(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。

(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原體屬于病毒,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由                組成,病毒只能生活在活生物的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為          。

(2)甲型H1N1流感病毒屬于混合型重組流感病毒,此病毒發(fā)生重組的是              。

(3)某同學(xué)參加傳染病防治宣傳活動(dòng),繪制了病毒增殖的示意圖,其中排列順序正確的是(   )

A.①②③④⑤

B.⑤①②③④

C.①⑤②③④

D.①⑤④②③www.ks5u.com

(4)下表是各種病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學(xué)知識(shí)完成下表。

傳染病

主要傳播方式

非典

接觸傳播

乙肝

 

艾滋病

體液傳播

禽流感  甲型H1N1流感

 

 

(5)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(見右圖)。圖中曲線在a點(diǎn)錢快速上升的原因是              a點(diǎn)以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了            。

(6)有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期,會(huì)選擇服用抗生素。你認(rèn)為這種做法合適嗎?利用生物學(xué)知識(shí)說明理由。

                                                            

(7)甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后,墨西哥人為提醒人們預(yù)防甲型H1N1流感,給城市的雕塑上戴上了口罩(見右圖)。戴口罩是一個(gè)很好的預(yù)防措施,寫出除此以外另兩個(gè)預(yù)防措施。

                                  

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年爆發(fā)了非典(SARS)、情流感、甲型H1N1流感等?茖W(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。

(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原體屬于病毒,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由         

     組成,病毒只能生活在活生物的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為          。

(2)甲型H1N1流感病毒屬于混合型重組流感病毒,此病毒發(fā)生重組的是             

(3)某同學(xué)參加傳染病防治宣傳活動(dòng),繪制了病毒增殖的示意圖,其中排列順序正確的是(   )

A.①②③④⑤

B.⑤①②③④

C.①⑤②③④

D.①⑤④②③www.ks5u.com

(4)下表是各種病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學(xué)知識(shí)完成下表。

傳染病

主要傳播方式

非典

接觸傳播

乙肝

艾滋病

體液傳播

禽流感  甲型H1N1流感

(5)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(見右圖)。圖中曲線在a點(diǎn)錢快速上升的原因是              a點(diǎn)以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了            。

(6)有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期,會(huì)選擇服用抗生素。你認(rèn)為這種做法合適嗎?利用生物學(xué)知識(shí)說明理由。

                                                            

(7)甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后,墨西哥人為提醒人們預(yù)防甲型H1N1流感,給城市的雕塑上戴上了口罩(見右圖)。戴口罩是一個(gè)很好的預(yù)防措施,寫出除此以外另兩個(gè)預(yù)防措施。www.ks5u.com

                                  。

  

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年爆發(fā)了非典(SARS)、情流感、甲型H1N1流感等。科學(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。

(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原體屬于病毒,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由         

組成,病毒只能生活在活生物的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為       

(2)甲型H1N1流感病毒屬于混合型重組流感病毒,此病毒發(fā)生重組的是      

(3)某同學(xué)參加傳染病防治宣傳活動(dòng),繪制了病毒增殖的示意圖,其中排列順序正確的是(  )

A.①②③④⑤  B.⑤①②③④  C.①⑤②③④  D.①⑤④②③

(4)下表是各種病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學(xué)知識(shí)完成下表。

傳染病

主要傳播方式

非典

接觸傳播

乙肝

 

艾滋病

體液傳播

禽流感 甲型H1N1流感

 

 

(5)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(見下圖)。圖中曲線在a點(diǎn)錢快速上升的原因是       a點(diǎn)以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了      。

(6)有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期,會(huì)選擇服用抗生素。你認(rèn)為這種做法合適嗎?利用生物學(xué)知識(shí)說明理由。

                              

(7)甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后,墨西哥人為提醒人們預(yù)防甲型H1N1流感,給城市的雕塑上戴上了口罩(見下圖)。戴口罩是一個(gè)很好的預(yù)防措施,寫出除此以外另兩個(gè)預(yù)防措施。

                 

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題

污染是指對(duì)人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。污染的種類很多,根據(jù)污染物主要的種類不同,可將污染分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。
(1)艾滋病是由于感染了          引起的一種致死性傳染病,屬于生物性污染的     污染。由于破壞了人體的免疫系統(tǒng),使機(jī)體逐漸喪失防衛(wèi)能力而不能抵抗外界的各種病原體,因此極易感染健康人不易患的感染性疾病和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡?刂瓢滩×餍械挠行Т胧┌            、               、              
(2)近來,很多國家發(fā)生了人感染甲型H1N1流感病毒疫情。如果甲型H1N1流感病毒發(fā)生變異,發(fā)生變異的方式是        。 傳統(tǒng)方式生產(chǎn)的疫苗主要包括      疫苗和      疫苗,若用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該疫苗,則先將           基因轉(zhuǎn)移到酵母細(xì)胞中,構(gòu)建工程菌,然后進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。從培養(yǎng)液中經(jīng)分離、純化得到          ,最后制成疫苗。
若想獲得35P標(biāo)記的甲型H1N1流感病毒,如何培養(yǎng)?
                                                                             

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科目:高中生物 來源:2010年杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型:綜合題

污染是指對(duì)人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。污染的種類很多,根據(jù)污染物主要的種類不同,可將污染分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。
(1)艾滋病是由于感染了             引起的一種致死性傳染病,屬于生物性污染的        污染。由于破壞了人體的免疫系統(tǒng),使機(jī)體逐漸喪失防衛(wèi)能力而不能抵抗外界的各種病原體,因此極易感染健康人不易患的感染性疾病和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡?刂瓢滩×餍械挠行Т胧┌                、                     、                 。
(2)近來,很多國家發(fā)生了人感染甲型H1N1流感病毒疫情。如果甲型H1N1流感病毒發(fā)生變異,發(fā)生變異的方式是                 。疫苗能激免疫反應(yīng)來抵抗該傳染病,傳統(tǒng)疫苗主要包括                  。若用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該疫苗,將             基因轉(zhuǎn)移到酵母細(xì)胞中,構(gòu)建工程菌,然后進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。從培養(yǎng)液中經(jīng)分離、純化得到             ,最后制成疫苗。
若想獲得35P標(biāo)記的甲型H1N1流感病毒,如何培養(yǎng)?
                                                                             

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題

污染是指對(duì)人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。污染的種類很多,根據(jù)污染物主要的種類不同,可將污染分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。

(1)艾滋病是由于感染了           引起的一種致死性傳染病,屬于生物性污染的      污染。由于破壞了人體的免疫系統(tǒng),使機(jī)體逐漸喪失防衛(wèi)能力而不能抵抗外界的各種病原體,因此極易感染健康人不易患的感染性疾病和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡?刂瓢滩×餍械挠行Т胧┌             、               、               。

(2)近來,很多國家發(fā)生了人感染甲型H1N1流感病毒疫情。如果甲型H1N1流感病毒發(fā)生變異,發(fā)生變異的方式是         。 傳統(tǒng)方式生產(chǎn)的疫苗主要包括       疫苗和       疫苗,若用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該疫苗,則先將            基因轉(zhuǎn)移到酵母細(xì)胞中,構(gòu)建工程菌,然后進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。從培養(yǎng)液中經(jīng)分離、純化得到           ,最后制成疫苗。

若想獲得35P標(biāo)記的甲型H1N1流感病毒,如何培養(yǎng)?

                                                                               

 

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