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34、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。

 

玉米地

棄耕荒地

Meadota湖

Ceder Bog湖

總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/p>

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)者

23.4%

15.1%

22.3%

21.0%

（1）屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的是             

（2）四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用率最高的是         ，總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是            。

（3）下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

（4）四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是                 。

34、（1）Meadota湖地    Ceder Bog湖

（2）玉米地  棄耕荒地 

（3）甲

（4）玉米地

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己通過(guò)呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值：
(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用效率最高的是_______，總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量的比值最高的生態(tài)系統(tǒng)是__________。
(2)下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。
(3)根據(jù)第(2)小題的信息，在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

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科目：高中生物 來(lái)源：海淀名題(全析全解)，高中生物 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)并被利用的能量最多是

[　　]

A．1255千焦
B．2510千焦
C．2870千焦
D．5740千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)并被利用的能量最多是

[　　]

A．1255千焦
B．2510千焦
C．2870千焦
D．5740千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)并被利用的能量最多是( )


  1. A.
    1161 kJ
  2. B.
    2322 kJ
  3. C.
    2870 kJ
  4. D.
    5740kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60摩爾的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是


  1. A.
    1255千焦
  2. B.
    2510千焦
  3. C.
    2870干焦
  4. D.
    5740千焦

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科目：高中生物 來(lái)源：高考三人行 學(xué)生用書(shū) 生物 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60摩爾的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是

[　　]

A．1255千焦
B．2510千焦
C．2870干焦
D．5740千焦

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)并被利用的能量最多是(    )

A．1161 kJ     B．2322 kJ     C．2870 kJ     D．5740 kJ

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

６．在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是（    ）

A．10mol葡萄糖含有的能量         B．1.5mol 葡萄糖含有的能量      

C．2mol 葡萄糖含有的能量          D．小于2mol 葡萄糖含有的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年度重慶市萬(wàn)州二中高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型：單選題

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是

A．都能通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能B．在食物鏈中始終處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．都位于能量金字塔的最底層D．都能以CO2為原料合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：013

在某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用消耗了60mol的CO2，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多可達(dá)

[　　]

A．1255kJ
B．1161.5kJ
C．2870kJ
D．1148kJ

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同步練習(xí)冊(cè)答案