1、以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是
A.某農民種的小麥在場花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是
A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調研考試 題型:選擇題
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確地是
A.給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長素類似物,能避免減產
B.缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發(fā)育成青蛙
C.給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產量
D.激索間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源:2010年河南省鄭州外國語高二上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是 ( )
A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是
A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響
了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥:成年人耗氧量會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作川對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是 ( )
A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確地是
A.給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長素類似物,能避免減產
B.缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發(fā)育成青蛙
C.給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產量
D.激索間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是
A.某農民種的小麥在場花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源: 題型:
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確地是
A.某農民種的小麥在楊花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧量會增加
C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而.激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用
科目:高中生物 來源:2010年河南省鄭州外國語高二上學期第二次月考生物試卷 題型:單選題
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是( )
| A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產 |
| B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成體;幼年人會患呆小癥;成年人耗氧會增加 |
| C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
| D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用 |
科目:高中生物 來源:紅安外國語學校2010年5月月考高一生物試題 題型:單選題
以下對生物激素調節(jié)及其應用方面的說法中,正確的是
| A.某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素,他認為這樣能避免小麥減產 |
| B.甲狀腺激素分泌不足時,蝌蚪會停止生長,因而不能形成青蛙成 |
| C.切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
| D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義;而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用 |
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