13、下圖表示膝跳反射的反射弧,A、B、C為突觸,請據圖分析回答:

(1)在反射弧中決定神經沖動單向傳導的結構是 。
(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是 (填字母)。
(3)已知中樞神經系統中的某物質可彌散到另一神經元發(fā)揮神經元間信息傳遞的作用,生理學上稱該物質為 。如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放該物質,因而引起肌肉強直性收縮,由此可見該物質能使下一個神經元 (填興奮或抑制)。
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物可以阻斷興奮在神經元之間的傳遞。
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略
③實驗步驟:
第一步: ;
第二步: 。
④實驗結果: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,A、B、C為突觸,請據圖分析回答:
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(1)在反射弧中決定神經沖動單向傳導的結構是 。
(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是 (填字母)。
(3)已知中樞神經系統中的某物質可彌散到另一神經元發(fā)揮神經元間信息傳遞的作用,生理學上稱該物質為 。如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放該物質,因而引起肌肉強直性收縮,由此可見該物質能使下一個神經元 (填興奮或抑制)。
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物可以阻斷興奮在神經元之間的傳遞。
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略
③實驗步驟:
第一步: ;
第二步: 。
④實驗結果: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經纖維上的實驗位點,A、B,C為突觸,請據圖回答:
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(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是 ▲ (填字母)。
(2)若刺激圖中1處,圖中伸肌 ▲ ,屈肌 ▲ 。(收縮/舒張)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物是阻斷興奮在神經纖維上的傳導。
①實驗原理:機體內骨胳肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料,略。
③實驗步驟;
第一步: ▲ 。
第二步: ▲ 。
④實驗現象及結論;
實驗現象: ▲ 。
實驗結論: ▲ 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,膝跳反射發(fā)生時,伸肌收縮而屈肌舒張。標號①、②是神經纖維上的實驗位點,標號A、B、C為突觸,標號D是放置于神經纖維上的電位計,請據圖回答:
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(1)完成膝跳反射的神經結構基礎是 。
(2)給①處一個適宜的刺激, (能或不能)引起伸肌收縮和屈肌舒張。
(3)給②處一個適宜的刺激, (能或不能)在D處記錄到電位。該實驗結果說明興奮在 (填標號)處的傳遞是單向的,即只能從 傳向 。
(4)將某藥物放于B處,刺激①,伸肌收縮;將藥物放于②處,刺激①,伸肌不收縮。該實驗結果說明該藥物能夠阻斷興奮在 上的傳導。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖回答:
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(1)完成膝跳反射的神經結構基礎是________。
(2)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是________(填字母)。
(3)人體調控膝跳反射的高級神經中樞位于________。
(4)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物是阻斷興奮在神經纖維上的傳導。
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略。
③實驗步驟:
第一步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第二步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④實驗結果:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,①②是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖回答問題。
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(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是________(填字母)。
(2)若刺激圖中①處,圖中伸肌________屈肌________。(填“收縮”或“舒張”)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物只能阻斷興奮在神經纖維上的傳導卻不能阻斷在突觸處的傳遞。
①實驗原理:機體內骨骼肌收縮的刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略。
③實驗步驟:
第一步:________________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)
第二步:________________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)。
④實驗現象:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,①②是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖回答問題。
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(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是________(填字母)。
(2)若刺激圖中①處,圖中伸肌________屈肌________。(填“收縮”或“舒張”)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物只能阻斷興奮在神經纖維上的傳導卻不能阻斷在突觸處的傳遞。
①實驗原理:機體內骨骼肌收縮的刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略。
③實驗步驟:
第一步:________________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)
第二步:________________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)。
④實驗現象:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖回答:
![]()
(1)完成膝跳反射的神經結構基礎是________。
(2)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是________(填字母)。
(3)人體調控膝跳反射的高級神經中樞位于________。
(4)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物是阻斷興奮在神經纖維上的傳導。
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略。
③實驗步驟:
第一步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第二步:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④實驗結果:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012(高考密碼)高中生物總復習(新課標人教版)必修三課時訓練 第二章 第1講 通過神經系統的調節(jié) 題型:071
下圖表示膝跳反射的反射弧,①②是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖回答問題。
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(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是________(填字母)。
(2)若刺激圖中①處,圖中伸肌________屈肌________。(填“收縮”或“舒張”)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物只能阻斷興奮在神經纖維上的傳導卻不能阻斷在突觸處的傳遞。
①實驗原理:機體內骨骼肌收縮的刺激來自神經傳導的興奮。
②實驗材料:略。
③實驗步驟:
第一步:________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)
第二步:________,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)。
④實驗現象:________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據圖回答:
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(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表________,A代表________,B代表________。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受________,B的含量會________。
(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是________。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應是___________________________________________________,
對乙組材料的處理應是__________________________________________________。
③如果實驗結果為____________________,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省魏縣一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據圖回答:
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表______ __,A代表______ __,B代表____ ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受____ ___,B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是____ _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質可以阻斷反射活動,請完成
以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應是___________________________________________________,
對乙組材料的處理應是__________________________________________________。
③如果實驗結果為________________ ____,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用。
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