科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示細胞膜的結構以及幾種跨膜運輸?shù)姆绞剑埛治龊笸瓿上铝袉栴}:?
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(1)如果該圖表示肝細胞的細胞膜,在a~c三種物質進出方式中,表示O2運輸?shù)氖?u> ,表示K+ 運輸?shù)氖?u> 。(用字母回答)?
(2)甘油、膽固醇等之所以能優(yōu)先通過細胞膜,主要與 有關。?
(3)若該細胞在一定條件下代謝活動加強,則該膜結構特點表現(xiàn)為 ,若將該細胞置于低滲溶液中,則膜的厚度將變 。?
(4)把兩種不同種類的海綿細胞混合在一起,一段時間后發(fā)現(xiàn),只有同種的海綿細胞能結合在一起,這種識別作用主要由圖中的[ ] 來實現(xiàn)的。?
科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)根據(jù)課文內容填空:
(1)水在細胞內以 和 的形式存在。
(2)物質跨膜運輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\輸和 ;被動運輸又包括和 ;在這三種運輸方式中需要載體協(xié)助的是 和 。
(3)酶作為生物催化劑,與無機催化劑相比,具有 性、 性的特點,其催化作用需要 條件。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
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(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是________________。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是______________________。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構________(填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內________(填序號)結構被破壞,上述抗體合成將不能正常進行,原因是________________________。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是________________________(填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是____________________。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是________________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和________的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是________________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫________________。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
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(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是________________。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是_______________。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構______(填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內_____(填序號)結構被破壞,上述抗體合成將不能正常進行,原因是___________。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是_______________ (填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是_____________________。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是_________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和________的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是_______;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫_____________。
(9)人類的糖尿病有I和Ⅱ兩種主要類型,I型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是____________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
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(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是________________________________。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是_________________________________________________________。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構________(填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內________(填序號)結構被破壞,上述抗體合成將不能正常進行,原因是________________。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是________________(填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是________________。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是________________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和________的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是________________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫________________。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
29、細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
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(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是_________________。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人的血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是_________________。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構_________________(填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行?_________________(填序號),原因是_________________。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是_________________(填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是_________________。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是_________________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和_________________的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是_________________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫_________________。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是_________________。
科目:高中生物 來源:山東省新人教版高三生物單元測試:2 細胞的基本結構 題型:071
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是________。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人的血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是________。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構________(填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行?________(填序號),原因是________。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是________(填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是________。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和________的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫________。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是________。
科目:高中生物 來源:2014屆高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各
個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
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(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是 。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人的血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是 。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構 (填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行? (填序號),原因是 。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出 (填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是 。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是 ;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和 的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是 ;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫 。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(2)(解析版) 題型:綜合題
細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
![]()
(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是 。
(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人的血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是 。
(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構 (填序號)的化學組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行? (填序號),原因是 。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是 (填序號)。
(6)圖2中結構②的組成成分是 。
(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是 ;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和 的分泌活動。
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是 ;
如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫 。
(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是 。
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