39、回答下列有關人體免疫的問題。
1.人體免疫器官主要包括 (至少答出兩個)。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不屬于第1道免疫防線的是 。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸
3.圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是 。
4.圖中②和④的名稱分別是 和 ;⑧和⑨分別表示和 。
5.接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產生免疫應答,結合圖示分析此現象的原因 。
6.接種疫苗屬于 免疫方法。
科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列有關人體免疫的問題。
1.人體免疫器官主要包括 (至少答出兩個)。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。
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2.以下不屬于第1道免疫防線的是 。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸
3.圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是 。
4.圖中②和④的名稱分別是 和 ;⑧和⑨分別表示和 。
5.接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產生免疫應答,結合圖示分析此現象的原因 。
6.接種疫苗屬于 免疫方法。
科目:高中生物 來源:2010年普通高等學校招生全國統一考試、生物(上海卷) 題型:071
回答下列有關人體免疫的問題。
1.人體免疫器官主要包括________(至少答出兩個)。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。
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2.以下不屬于第1道免疫防線的是________。
A.溶酶體
B.汗液
C.口腔粘膜
D.胃酸
3.圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是________。
4.圖中②和④的名稱分別是________和________;⑧和⑨分別表示和________。
5.接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產生免疫應答,結合圖示分析此現象的原因________。
6.接種疫苗屬于________免疫方法。
科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列有關人體免疫的問題。
(1)人體免疫器官主要包括______________(至少答出兩個)。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。
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(2)以下不屬于第1道免疫防線的是________。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸
(3)圖中細胞①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是________。
(4)圖中②和④的名稱分別是________和________;⑧和⑨分別表示________和________。
(5)接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產生免疫應答,結合圖示分析此現象的原因_______________________________________________。
(6)接種疫苗屬于________免疫方法。
科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列有關人體免疫的問題。
如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。
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(1)以下不屬于第一道免疫防線的是________。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸
(2)圖中細胞①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是________。第三道防線是先天具有的還是后天建立的? 。
(3)圖中⑧是抗體,則②和⑥的名稱分別是________和________;④和⑤分別表示________
和 。
科目:高中生物 來源:黑龍江省齊齊哈爾實驗中學2010-2011學年高一下學期期中考試生物試題 題型:071
回答下列有關人體免疫的問題。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。
(1)人體免疫器官主要包括_________(至少答出兩個)。
(2)以下不屬于第一道免疫防線的是_________。
A.溶酶體
B.汗液
C.口腔粘膜
D.胃酸
(3)圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是_________。
(4)圖中②和④的名稱分別是_________和_________;⑧和⑨分別表示_________和_________。
(5)接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產生免疫應答,結合圖示分析此現象的原因_________。
(6)器官移植后的排異反應屬于第_________道防線中的_________免疫。
科目:高中生物 來源:上海市十三校2011屆高三12月聯考生物試題 題型:071
回答下列有關人體免疫的問題。圖2中序號表示過程,英文字母表示細胞
1.圖1是人體抗體的結構示意圖,其分布在________中。
2.若該抗體由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H)。
己知氨基酸的平均相對分子質量為130,若此物質由200個氨基酸組成,則該物質的相對分子質量約是________。該物質由圖2________細胞產生并分泌。
3.由圖可知,B和C細胞均由________中的A細胞分化而來的。D細胞的作用是________。
4.圖中能特異性識別抗原的細胞有________,表示二次免疫的過程是________。
5.圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結構和功能不同是由于________。
6.為了預防乙型肝炎,嬰兒出生l-2星期后接種第一針乙肝疫苗,第一次疫苗接種后1個月和6個月時再分別接種第二、第三針疫苗。由乙肝病毒外殼蛋白制成的乙肝疫苗注射入人體后,不會使人致病,但能誘發(fā)人體產生抗體,原因是________?贵w與乙肝病毒特異性結合后,可以使乙肝病毒失去________的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆上海吳淞中學高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)回答下列關于人體免疫的問題:
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1.上圖顯示人體內巨噬細胞吞噬病菌過程。通常情況下大多數病菌在巨噬細胞內被水解,此種免疫屬于_ _____免疫,其中在過程2起重要作用的細胞器是______。過程1和3說明細胞膜具有__ ____特性。
2.有些毒性很強的細菌經過上述過程還不能被清除,它們會刺激B淋巴細胞,使之迅速增殖分化成___ __ 和 ____ __。當該菌體在體液活動時,會被相應的______消滅,該物質是由細胞器______合成的。
3.艾滋病病人發(fā)病后,常死于各種感染,原因是 _____ _。
4.能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)( )
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5.根據病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的預防能力,應采取的措施是向人體注射( )
A.疫苗 B.抗體 C.抗生素 D.抗病毒藥物
6.人體合成的抗體有數百萬種,每種抗體都能特異性地識別相應抗原,主要是由于抗體分子結構中的 不同。
7.甲型H1N1流感流行期間,對排除的疑似患者及易感人群,可接種疫苗進行預防,對人的免疫系統來說,疫苗屬于 物質,進入機體后可以引起 反應。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:
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(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,
人體只有通過________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以____________為主。
(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌
感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降。
還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖.請據圖回答.①精神因數能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知,神經系統可通過突觸前膜____________,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(3)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現患病癥狀。我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
①____________________________________________
②_____________________________________________
科目:高中生物 來源:2011屆河南省五市高中高三畢業(yè)班第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:![]()
(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,
人體只有通過________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以____________為主。
(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌
感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降。
還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖.請據圖回答.①精神因數能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知,神經系統可通過突觸前膜____________,
直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(3)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現患病癥狀。我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
①____________________________________________
②_____________________________________________
科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽六校教育研究會高三2月聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)I.(8分)回答下列有關生命活動調節(jié)的問題。
(1)目前越來越多的人因肥胖而煩惱,但正常人體內有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素(瘦素),可參與糖、脂肪及能量代謝的調節(jié),使體重減輕。瘦素受體基因突變導致體重__________(填“增大”“減小”或“不變”),此時血漿中瘦素含量最可能_ (填“偏高”“偏低”或“正!保@種調節(jié)機制屬于 調節(jié)。
(2)通過小鼠實驗表明瘦素還能作用于下丘腦的相關神經元調節(jié)攝食行為,其作用過程如圖。圖中共有__________條反射弧,若c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質后的內外膜電位是__________。
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(3)引起肥胖的原因很多,現對某一肥胖患者進一步檢查發(fā)現他體內含有能與瘦素受體結合的抗體,從免疫角度分析,他屬于 病,給他注射瘦素 (填“能”或“不能”)取得明顯療效?贵w和淋巴因子都屬于免疫系統中的 。
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