1、動(dòng)物后天性行為的最高形式是
A.反射活動(dòng) B.判斷和推理 C.印隨學(xué)習(xí) D.模仿學(xué)習(xí)
1、B


科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:013
下列哪項(xiàng)是動(dòng)物后天性行為的最高形式
[ ]
科目:高中生物 來源:洪澤縣第二中學(xué)2006-2007學(xué)年年高三第二次月考試卷 生物 題型:013
關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,正確的是
A.動(dòng)物某些行為以激素調(diào)節(jié)為主導(dǎo)因素,包括性行為和對幼仔的照顧行為
B.模仿學(xué)習(xí)是動(dòng)物后天性行為的最高形式
C.有些本能要在動(dòng)物發(fā)育到一定階段時(shí)才能形成
D.判斷和推理是人特有的后天性行為
科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:013
下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述正確的是
A.剛孵化的小天鵝總是緊跟著自己的母親這是它的一種本能
B.蜘蛛織網(wǎng)是通過對年長者的模仿來學(xué)習(xí)的
C.判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高形式
D.動(dòng)物的性行為主要是由性激素來決定的
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)“動(dòng)物行為”的敘述中錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物的行為,無論是先天性行為還是后天性行為,都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用有一定的聯(lián)系
B.大多數(shù)本能行為都比反射行為復(fù)雜得多,因而屬于后天性行為
C.判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級形式
D.動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)作用下形成的
科目:高中生物 來源: 題型:013
有關(guān)“動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為”中,下列說法不正確的是( )
A.動(dòng)物的行為,無論是先天性行為還是后天性行為,都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用有著直接聯(lián)系
B.大多數(shù)本能行為比反射行為復(fù)雜得多,因而是后天性行為
C.判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級形式
D.剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一大行動(dòng)目標(biāo)行走,這種現(xiàn)象稱作印隨
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.動(dòng)物的行為,無論是先天性行為還是后天性行為,都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用有著直接聯(lián)系
B.大多數(shù)本能行為比反射行為復(fù)雜得多,因而是后天性行為
C.判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級形式
D.剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一大行動(dòng)目標(biāo)行走,這種現(xiàn)象稱作印隨
科目:高中生物 來源:2011屆四川省南充高中高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。![]()
(1)圖甲中細(xì)胞器a是________________,物質(zhì)⑤是__________。
(2)圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL;單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測指標(biāo),在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。
(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長的開始,開花所需有機(jī)物最終來自__________!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼,梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo),高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
(5)花期過后,綠葉復(fù)出,有人做了如下實(shí)驗(yàn),給植物提供14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問題:
(1)下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。![]()
①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過對乙圖分析,該運(yùn)輸過程對乙烯的合成有___________作用。
(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡
兩天后測量根段長度并計(jì)算平均值(如下表)。
| 生長素濃度(ppm) | 兩天后根段的平均長度(mm) |
| 0 | 12.0 |
| 10-5 | 12.3 |
| 10-4 | 12.8 |
| 10-3 | 12.3 |
| 10-2 | 11.2 |
| 10-1 | 10.6 |
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。![]()
(1)圖甲中細(xì)胞器a是________________,物質(zhì)⑤是__________。
(2)圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL;單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測指標(biāo),在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。
(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長的開始,開花所需有機(jī)物最終來自__________!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼,梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo),高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
(5)花期過后,綠葉復(fù)出,有人做了如下實(shí)驗(yàn),給植物提供14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問題:
(1)下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。![]()
①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過對乙圖分析,該運(yùn)輸過程對乙烯的合成有___________作用。
(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測量根段長度并計(jì)算平均值(如下表)。
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生長素濃度(ppm) |
兩天后根段的平均長度(mm) |
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0 |
12.0 |
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10-5 |
12.3 |
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10-4 |
12.8 |
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10-3 |
12.3 |
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10-2 |
11.2 |
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10-1 |
10.6 |
上表數(shù)據(jù)________(能/不能)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長素溶液處理根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,為確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm,請你補(bǔ)充下面實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長素溶液_________后,處理同樣的根段;兩天后測量根段的長度。如果_________,則說明該濃度為10-3ppm。
科目:高中生物 來源:2011年湖北省襄陽一中上學(xué)期高三期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖A、B是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號, 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字)![]()
(1)人飲酒后酒精通過 方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.若B細(xì)胞即為此上皮細(xì)胞,則B細(xì)胞還應(yīng)有的細(xì)胞器是 。
(2)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有 ,與離子吸收關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是 。(填標(biāo)號)
(3)植物細(xì)胞正常生活過程中,細(xì)胞膜對下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式與K+吸收方式相同的是 。
A.尿素 B.葉綠素 C.酶 D.生長素
(4)有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是[ ] ;據(jù)圖分析,夏季白天A細(xì)胞能進(jìn)行
下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。
A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸 C.細(xì)胞增殖 D.蛋白質(zhì)的合成
(5)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中一段時(shí)間,會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象,與此相關(guān)的細(xì)胞器主要是[ ] 。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的內(nèi)因是 ,可利用此方法,在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞,依據(jù)的原理是 。
(6)若要將該細(xì)胞與另一植物細(xì)胞融合,則需用 除去結(jié)構(gòu)4。
(7)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有 。
(8)為誘導(dǎo)該細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,在培養(yǎng)基中添加的激素是 。
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