9、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是
A.要想辦法分離DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
9、A


科目:高中生物 來源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要想辦法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是 ( )
A.要想辦法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要想辦法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要想辦法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是
A.要想辦法分離DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用
B.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標(biāo)記
C.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:
有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是 ( )
A.兩者都實現(xiàn)了蛋白質(zhì)和DNA的分離
B.兩者的實驗對象都是原核生物
C.兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法
D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型:選擇題
有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是 ( )
A.兩者都實現(xiàn)了蛋白質(zhì)和DNA的分離
B.兩者的實驗對象都是原核生物
C.兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法
D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期摸底考試生物試題 題型:單選題
有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的
是 ( )
| A.兩者都實現(xiàn)了蛋白質(zhì)和DNA的分離 |
| B.兩者的實驗對象都是原核生物 |
| C.兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法 |
| D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是
| A.實驗材料都是原核生物 |
| B.都利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
| C.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
| D.實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開 |
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