29、將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。
(3)移植后,小鼠血糖降低這是因?yàn)橐葝u素具有 的作用。
(4)當(dāng)葡萄糖在細(xì)胞中進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與緩沖物質(zhì)中的 (寫(xiě)出具體的化合物)發(fā)生反應(yīng)。
(5)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
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用探針檢測(cè)細(xì)胞的mRNA |
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胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
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29、(1)胰蛋白酶
(2)胰島B細(xì)胞
(3)促進(jìn)血糖的去路,抑制血糖的來(lái)源
(4)碳酸氫鈉
(5) — +


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)定小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示,(曲線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用 “—”表示不能檢測(cè)到)。
| 用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
| 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由 。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
| 用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
| 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò) 定向分化為M細(xì)胞。
(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類(lèi)型細(xì)胞?
,請(qǐng)說(shuō)明理由 。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。![]()
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由 。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
| 用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
| 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011年黑龍江省大慶中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題
(16分)
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定
的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后檢測(cè)小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。![]()
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由
。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
| 用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
| 胚胎于細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆四川省德陽(yáng)市高三“二診”考試?yán)砭C生物卷 題型:綜合題
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)定小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的______,取出后一般用______酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有______細(xì)胞的功能。理由是___________________________。
(3)用胰島素基因片段做探針進(jìn)行分子雜交,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“
”表示不能檢測(cè)到)。
| 用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||
| 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | M細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆貴州遵義四中高三第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島B細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)定小鼠的血糖濃度,血糖濃度恢復(fù)正常。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)糖尿病模型小鼠胰島細(xì)胞的死亡是否屬于細(xì)胞凋亡?
(2)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠下列細(xì)胞中的DNA和RNA分別進(jìn)行檢測(cè)。
①胚胎干細(xì)胞 ②M細(xì)胞 ③胰島A細(xì)胞 ④成熟的紅細(xì)胞
能用探針檢測(cè)到DNA的是 (填序號(hào));能用探針檢測(cè)到RNA的是 (填序號(hào))
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞能分化為M細(xì)胞的根本原因是 ,若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類(lèi)型細(xì)胞?________。
請(qǐng)說(shuō)明理由________ 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。
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請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由 。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
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用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA |
用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA |
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胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
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上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò) 定向分化為M細(xì)胞。
(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類(lèi)型細(xì)胞? ,請(qǐng)說(shuō)明理由 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三6月熱生考(理綜)生物試題 題型:選擇題
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)小鼠的血糖濃度,結(jié)果如右圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
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A.實(shí)驗(yàn)中取出胚胎后一般要用胰蛋白酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷M細(xì)胞已具有了胰島A細(xì)胞的功能
C.可以用胰島素基因片段做探針來(lái)檢測(cè)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞中是否含有胰島素mRNA
D.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞獲得M細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)基中不需要加飼養(yǎng)層
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
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(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用 酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有 (胰島B細(xì)胞,胰島A細(xì)胞)的功能。判定的理由是圖所示信息與該細(xì)胞分泌的具有 (升高、降低)血糖的 素作用相似。
(3)用胰島素的基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到有胰島素基因的堿基系列,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
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用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA |
用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA |
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胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
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+ |
- |
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上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò)基因的 而分化為M細(xì)胞。
(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類(lèi)型細(xì)胞? 請(qǐng)說(shuō)明理由:細(xì)胞核 (2分)。
科目:高中生物 來(lái)源:2010屆四川省德陽(yáng)市高三“二診”考試?yán)砭C生物卷 題型:綜合題
將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)定小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的______,取出后一般用______酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有______細(xì)胞的功能。理由是___________________________。
(3)用胰島素基因片段做探針進(jìn)行分子雜交,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“
”表示不能檢測(cè)到)。
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用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA |
用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA |
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胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
胚胎干細(xì)胞 |
M細(xì)胞 |
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上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò)_________定向分化為M細(xì)胞。
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