27、下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?__________。圖C中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),通常要用______________分別切割運(yùn)載體和含目的基因的DNA片段。
(2)圖C中Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_____________。
(3)為了防止轉(zhuǎn)入的抗蟲性狀隨花粉散播到其他雜草中,應(yīng)該將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞的______________中。以上述抗蟲棉植株提供花粉與普通棉花雜交,F(xiàn)1代是否具有抗蟲特性__________。
(4)若抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花后未表達(dá),則需修飾該基因的 。
27、(1)A 同種限制性內(nèi)切酶
(2)3/4
(3)葉綠體(線粒體、細(xì)胞質(zhì)) 不具有
(4)非編碼區(qū)


科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)圖C中的目的基因?yàn)?u>__________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
(2)在獲得抗蟲棉過程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯_____ _。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè),方法是 。
(3)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
(4)此過程引起的生物變異屬于_____________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:![]()
① 圖C中的目的基因?yàn)開_________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
② 在獲得抗蟲棉過程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯______。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)。
③[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
④此過程引起的生物變異屬于_____________
科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
![]()
(1)圖C中的目的基因?yàn)?u>__________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
(2)在獲得抗蟲棉過程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯_____ _。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè),方法是 。
(3)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
(4)此過程引起的生物變異屬于_____________。
科目:高中生物 來源:2012屆江西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
![]()
① 圖C中的目的基因?yàn)開_________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
② 在獲得抗蟲棉過程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯______。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)。
③[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
④此過程引起的生物變異屬于_____________
科目:高中生物 來源: 題型:
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉(二倍體)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖及教科書的實(shí)例回答下列有關(guān)問題:
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⑴圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)基因提取的_______,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用_______分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過_______而結(jié)合。
⑵[Ⅲ]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng).篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株(二倍體)。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______,原因是___ 。
⑶將上述抗蟲棉植株(二倍體)的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲特性,原因是_____________________。要想獲得純合體,常采用的簡(jiǎn)便方法是_____________。
⑷下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖C中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(按順序排列) 。甲硫氨酸(AUG).精氨酸(GGA).絲氨酸(UCU).酪氨酸(UAC).精氨酸(AGA).丙氨酸(GCU)]
(5)某棉農(nóng)在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時(shí)間后這些癥狀會(huì)自然消失,該現(xiàn)象很可能是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
![]()
(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?__________。圖C中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),通常要用______________分別切割運(yùn)載體和含目的基因的DNA片段。
(2)圖C中Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_____________。
(3)為了防止轉(zhuǎn)入的抗蟲性狀隨花粉散播到其他雜草中,應(yīng)該將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞的______________中。以上述抗蟲棉植株提供花粉與普通棉花雜交,F(xiàn)1代是否具有抗蟲特性__________。
(4)若抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花后未表達(dá),則需修飾該基因的 。
科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖丙中的目的基因是從圖甲和圖乙中的哪一個(gè)基因提取的________,圖丙中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用________分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過________而結(jié)合。
(2)[Ⅲ]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________,原因是________________。
(3)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲特性,原因是________。要想獲得純合體,常采用的方法是________。
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖丙中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(按順序排列)________。[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
科目:高中生物 來源:山西省山大附中2010-2011學(xué)年高二3月月考生物試題 題型:071
下圖表示“華恢1號(hào)”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:
(1)殺蟲基因通過①~④,最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做________。
(2)殺蟲基因是根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于________工程技術(shù)范疇。
(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
①人工改造質(zhì)粒時(shí),要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入________。
②人工改造質(zhì)粒時(shí),用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的________(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于________。第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等。
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的情況是_______。
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為
,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是________。
科目:高中生物 來源:安徽省涇縣中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:071
下圖表示“華恢1號(hào)”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:
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(1)殺蟲基因通過①~④,最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做_________。
(2)殺蟲基因(crylA)是根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于_________工程技術(shù)范疇。
(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
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①人工改造質(zhì)粒時(shí),要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入_________。
②人工改造質(zhì)粒時(shí),用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的_________。(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于_________。第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等。
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的情況是_________。
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為
,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是_________。
科目:高中生物 來源: 題型:
2009年10月,我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書。下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:
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(1)④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是 。
(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于 工程技術(shù)范疇。
(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
![]()
①人工改造時(shí),要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入____________。
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的 (基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于___________。第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等。
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是 。
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為
,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是 。
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