34、據(jù)下圖回答問題:

(1)過程①②應(yīng)使用____________________________ 處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_______________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有化學(xué)法和_________兩大類。
(3)過程④是_______________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器本身沒有合成蛋白質(zhì)的功能,但可以對蛋白質(zhì)進行________________________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含a個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含b個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內(nèi)含_______個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_______個染色體,必須用__________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:___________________________________,從而在培育作物新品種方面有重大突破。
34、(1)纖維素酶和果膠酶
(2)原生質(zhì)體融合(細胞融合或植物體細胞雜交) 物理法
(3)細胞壁的再生 加工和轉(zhuǎn)運
(4)有絲分裂 愈傷組織
(5)a+b (a+b)/2 秋水仙素 克服遠緣雜交不親合的障礙


科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁;
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類;
(3)過程④是___________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________;
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗;
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:______________________。
科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年甘肅省天水一中高二下學(xué)期第三階段測試生物試卷 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:![]()
(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧朝陽縣柳城高級中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:(除說明外,每空1分,共15分)
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。(2分)
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。(2分)
科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第三階段測試生物試卷 題型:綜合題
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(4分)據(jù)下圖回答問題:
(2)過程③叫做_____________ ;
(3)過程④是___________過程;
(4)植物體細胞雜交方法的優(yōu)點是:_____________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用____________________________ 處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_______________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有化學(xué)法和_________兩大類。
(3)過程④是_______________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器本身沒有合成蛋白質(zhì)的功能,但可以對蛋白質(zhì)進行________________________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含a個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含b個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內(nèi)含_______個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_______個染色體,必須用__________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:___________________________________,從而在培育作物新品種方面有重大突破。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
![]()
(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下圖回答問題:
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(1)過程①②應(yīng)使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。
(2)過程③叫做_____________技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)圖回答問題:
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(1)圖表示在顯微鏡下觀察 (填“動物”或“植物”)細胞進行 分裂過程的一個視野。觀察時,若要將A細胞移到視野的中央,應(yīng)將裝片向 方移動。
(2)在同一視野中,與B細胞處于同一時期的細胞最多,原因是 ,此時期的細胞正進行活躍的物質(zhì)準備,即 。
(3)當(dāng)細胞進入C細胞所處的時期,紡錘絲牽引著染色體向細胞的兩極移動,此過程所需的能量由細胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。在染色體分開的同時,是否會發(fā)生等位基因的分離? 。
(4)用秋水仙素處理正在分裂的細胞時,會使細胞的染色體數(shù)目加倍,原因是秋水仙素能抑制 的形成,導(dǎo)致染色體不能向兩極移動。
科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是綜合運用多種現(xiàn)代生物科技培育奶牛新品種,以從其分泌的乳汁中提取某種珍貴藥用蛋白的過程,請據(jù)圖分析回答:
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⑴目的基因如果 ,可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成。
⑵為使雌性奶牛排出更多卵子,需對其進行的處理和采用的試劑分別是 ,體外受精前需要對精子進行獲能處理,通常使用的兩種方法分別是 。
⑶過程①采用的技術(shù)手段叫做 ,進行之前,應(yīng)對胚胎進行 檢查。植入受體的胚胎能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是 。
⑷為了提高胚胎的利用率,可以在過程①之前對囊胚進行胚胎分割處理,需要注意的問題及原因是 。
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