12、下圖為某高等生物一個體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:([ ]內(nèi)填標(biāo)號, 填漢字)

(1)若該細(xì)胞是人體的胰島B細(xì)胞,其分泌物的形成過程中首先進(jìn)入 加工,分泌物的排出依賴于細(xì)胞膜的______________性,需要消耗____________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量。
(2)若該細(xì)胞能繼續(xù)分裂,在分裂過程中周期性的消失和重建的結(jié)構(gòu)有[ ]_______和[ ]__________。在細(xì)胞分裂時,_______中的遺傳物質(zhì)不一定能平均分配。
(3)某同學(xué)認(rèn)為該細(xì)胞不是植物細(xì)胞,依據(jù)是該細(xì)胞_________________________。該同學(xué)想用新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題: 。
12、(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 流動性 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)⑤ 核仁 ⑥ 核膜 線粒體
(3)沒有細(xì)胞壁 探究溫度(O2濃度等)對細(xì)胞呼吸速率的影響


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某高等生物一個體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:([ ]內(nèi)填標(biāo)號, 填漢字)
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(1)若該細(xì)胞是人體的胰島B細(xì)胞,其分泌物的形成過程中首先進(jìn)入 加工,分泌物的排出依賴于細(xì)胞膜的______________性,需要消耗____________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量。
(2)若該細(xì)胞能繼續(xù)分裂,在分裂過程中周期性的消失和重建的結(jié)構(gòu)有[ ]_______和[ ]__________。在細(xì)胞分裂時,_______中的遺傳物質(zhì)不一定能平均分配。
(3)某同學(xué)認(rèn)為該細(xì)胞不是植物細(xì)胞,依據(jù)是該細(xì)胞_________________________。該同學(xué)想用新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題: 。
科目:高中生物 來源:江西省高安中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
下圖為某高等生物一個體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
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(1)若該細(xì)胞是人體的胰島B細(xì)胞,其分泌物的形成過程中首先進(jìn)入_________加工,分泌物的排出依賴于細(xì)胞膜的_________性,需要消耗_________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量。
(2)若該細(xì)胞能繼續(xù)分裂,在分裂過程中周期性的消失和重建的結(jié)構(gòu)有_________和_________(要求填文字)。在分裂時,_________中的遺傳物質(zhì)不一定能平均分配。
(3)某同學(xué)認(rèn)為該細(xì)胞不是植物細(xì)胞,依據(jù)是該細(xì)胞_________。
(4)此細(xì)胞是不是中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料?_________(是;不是)
(1)_________;_________;_________
(2)_________(要求用文字表達(dá));_________
(3)_________;
(4)_________(是;不是)
科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于圖敘述錯誤的是
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A.上圖說明細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組
B.若兩細(xì)胞來源于同一個卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級卵母細(xì)胞
C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖l細(xì)胞的分裂后期
D.圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)說法中,錯誤的是 ( )
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A.該細(xì)胞是動物細(xì)胞 B.該細(xì)胞中含有1個染色體組
C該細(xì)胞中有8個DNA分子 D.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期
科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請回答相關(guān)問題:
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(1)圖中能產(chǎn)生ATP 的場所有________(編號)。
(2)圖中DNA 儲存和轉(zhuǎn)錄的場所有________(編號)。
(3)該細(xì)胞可含有色素的結(jié)構(gòu)是________(編號)。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是 ,二者共有的細(xì)胞器是_____ (編號)。
⑸該細(xì)胞可作為下列哪些生物實驗的材料 (不止一個選項)
A.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動 B.觀察細(xì)胞的有絲分裂
C.觀察蛋白質(zhì)的合成 D.葉綠體色素的提取和分離
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市高三能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是( )
A.右圖說明細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組
B.若兩細(xì)胞來源于同一個卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級卵母細(xì)胞
C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期,相同基因的分離可發(fā)生在圖l細(xì)胞的分裂后期
D.圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1: 1
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:
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(1)請敘述判斷該生物是動物的理由: 、 。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在 時期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(3)圖中有 個染色體, 對同源染色體。該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是 。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有 條。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:
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(1)請敘述判斷該生物是動物的理由: 。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在 時期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(3)圖中有_ ___個染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是 。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有_________條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是 或 。
科目:高中生物 來源:2007屆高三生物一輪復(fù)習(xí)專題:生殖和發(fā)育 題型:022
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科目:高中生物 來源: 題型:
(8分)右圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:
(1)請敘述判斷該生物是動物的理由: 。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在 時期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(3)圖中有 ___個染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是 。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有_________條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是 或 。
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