5、光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到
|
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
|
二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
5、C
二、綜合題


科目:高中生物 來源: 題型:
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型:選擇題
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:選擇題
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型:選擇題
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷一)理綜生物試題 題型:選擇題
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省天水一中高三第三階段考試生物試卷 題型:單選題
光照條件下,給C3植物和C4 植物葉片提供14CO2,然后檢測(cè)葉片中的14C。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測(cè)到14C
B .在C3植物和C4植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到14C
C. 隨光照強(qiáng)度增加,從C4植物葉片中可檢測(cè)到含14C的C4大量積累
D. 在C3植物葉肉組織和C4植物維管束鞘的C3中可檢測(cè)到14C
科目:高中生物 來源:2011屆甘肅省天水一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題
光照條件下,給C3植物和C4植物葉片提供14CO2,然后檢測(cè)葉片中的14C。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測(cè)到14C
B .在C3植物和C4植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到14C
C. 隨光照強(qiáng)度增加,從C4植物葉片中可檢測(cè)到含14C的C4大量積累
D. 在C3植物葉肉組織和C4植物維管束鞘的C3中可檢測(cè)到14C
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
圖為玉米葉片的橫切示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
![]()
(1)該植物的光合作用與小麥相比,在高溫、干旱、強(qiáng)光照的條件下,________的光合效率高。原因是______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)證明不同植物進(jìn)行光合作用時(shí),體內(nèi)葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞內(nèi)淀粉粒出現(xiàn)情況有差異。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),并在提供的材料用具中選取合理的材料用具,探究C3植物與C4植物葉片組織中淀粉存在部位不同。
①實(shí)驗(yàn)材料和用具:
盆栽天竺葵(或其他C3植物)、大田種植玉米(或其他C4植物)、碘液、顯微鏡、培養(yǎng)皿及其他。
②你所做的假設(shè)是________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取天竺葵、玉米并置于光下照射幾個(gè)小時(shí),然后各摘取一片健康的葉片。
b.對(duì)葉進(jìn)行脫色、滴加碘液(略)。
c.對(duì)比觀察顏色變化:可以看到,天竺葵葉的葉肉組織________,而網(wǎng)狀葉脈________;玉米葉片中的平行葉脈________,葉肉組織________。
d.鏡檢。將上述實(shí)驗(yàn)處理的葉片分別做成葉片橫切面臨時(shí)切片,并放在顯微鏡下觀察。
e.你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),用磷脂酶將離體的玉米葉綠體膜結(jié)構(gòu)上的磷脂水解后,在原料和條件都具備的情況下,這些葉綠體的光合作用過程明顯受阻,這說明________________________________________________________。
同時(shí),磷也是光合作用過程中________等物質(zhì)(寫出兩種)的重要組成成分。
(4)氣孔是各種氣體進(jìn)出葉片的通道。在白天,當(dāng)光照較強(qiáng),持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),除了影響蒸騰作用外,還影響植物的哪些生理過程?________、________(寫兩項(xiàng))。
(5)下圖為菠菜葉表皮氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,決定著氣孔的開閉,有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)試題中所給出的材料和用具設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開、閉之間的關(guān)系,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
![]()
①材料用具:菠菜葉、蒸餾水、0.3g·mol-1的蔗糖溶液、顯微鏡、鑷子、刀片、吸管、載玻片、蓋玻片、吸水紙
②實(shí)驗(yàn)原理:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:取載玻片兩片,分別在其中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴;
步驟2:________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
步驟3:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:__________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某興趣小組的同學(xué)在科研工作者的指導(dǎo)下,對(duì)某種有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物進(jìn)行研究,做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng) 回答下列問題:
(1)在適宜的條件下,提取該植物具有生理活性的完整葉綠體,放人兩個(gè)裝有一定濃度的緩沖液(緩沖液可以維持一定滲透壓并調(diào)節(jié)瓶中CO:的量,保證葉綠體的生理活性)的瓶中,標(biāo)為A、B備用。
(2)取A瓶葉綠體放在 中,讓葉綠體中雙層膜漲破,然后進(jìn)行 ,得到上清液和沉淀物;分別置于兩支試管中。
(3)向上清夜和沉淀物中分別通入14CO2,只有盛 的試管中能檢測(cè)到含有14C的光合產(chǎn)物。
(4)若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以產(chǎn)生ATP的是盛 的試管。
(5)請(qǐng)給上述研究課題取一名稱,名稱是 。
(6)同學(xué)們想進(jìn)一步研究該植物的光合作用能力,根據(jù)科研部門提供的在適宜溫度下測(cè)得的該植物的有關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖曲線。在CO2濃度、溫度等保持穩(wěn)定的前提下,將光照強(qiáng)度從6klx升高到8klx,葉綠體中C3含量 (填“上升”、“下降”、“基本不變”)。若用上述第(1)步B瓶中的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料,則在光照強(qiáng)度為8klx時(shí),沒100cm2葉片(的葉綠體)每小時(shí)釋放02_____________mg。
![]()
科目:高中生物 來源: 題型:
光照條件下,給
植物和
植物葉片提供
,然后檢測(cè)葉片中的
。下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.從
植物的淀粉和
植物的葡萄糖中可檢測(cè)到![]()
B.從
植物和
植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測(cè)到![]()
C.隨光照強(qiáng)度增加,從
植物葉片中可檢測(cè)到含
的
大量積累
D.在
植物葉肉組織和
植物葉維管束鞘的
中可檢測(cè)到![]()
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com