7、科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
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組別 |
1組 |
2組 |
3組 |
4組 |
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培養(yǎng)液中唯一氮源 |
14NH4Cl |
15NH4Cl |
14NH4Cl |
14NH4Cl |
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繁殖代數(shù) |
多代 |
多代 |
一代 |
兩代 |
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培養(yǎng)產(chǎn)物 |
A |
B |
B的子Ⅰ代 |
B的子Ⅱ代 |
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操作 |
提取DNA并離心 |
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離心結(jié)果 |
僅為輕帶(14N/14N) |
僅為重帶(15N/15N) |
僅為中帶(15N/14N) |
1/2輕帶 (14N/14N) 1/2中帶 (15N/14N) |
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請(qǐng)分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò)_______代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的_______是唯一氮源。
(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第_______ 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第 _______組和第_______組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是_______ 。
(3)分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于_______代,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是_______復(fù)制。
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 _______(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置_______,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是_______帶。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為 _______。
7、(1)多、
(2)3、1、2、半保留復(fù)制
(3)①
B、半保留
②不能
③沒(méi)有變化 輕
④


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的 是唯一氮源。
⑵綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用。但需把它與第 組和第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是 復(fù)制。
⑶分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 復(fù)制。
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的位置 ,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是 帶。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表:
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N) 1/2中帶(15N/14N) |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的 是唯一氮源。
⑵綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用。但需把它與第 組和第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是 復(fù)制。
⑶分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 復(fù)制。
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置 ,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是 帶。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省杭十四中高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:單選題
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N) |
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N) |
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了D![]()
NA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表:
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | 1/2輕帶(14N/14N) 1/2中帶(15N/14N) |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(7分)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中唯一氮源 | ||||
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶 ( | 僅為重帶 ( | 僅為中帶( | 1/2輕帶 ( 1/2中帶( |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
| 組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
| 培養(yǎng)液中 放射性物質(zhì) | 14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 14N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
| 繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
| 培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
| 操作 | 提取DNA并離心 | |||
| 離心結(jié)果 | 僅為輕帶 (14N / 14N) | 僅為重帶 (15N / 15N) | 僅為中帶 (15N /14N) | 1/2輕帶 (14N / 14N) 1/2中帶 (15N /14N) |
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表:
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組別 |
1組 |
2組 |
3組 |
4組 |
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培養(yǎng)液中唯一氮源 |
14NH4Cl |
15NH4Cl |
14NH4Cl |
14NH4Cl |
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繁殖代數(shù) |
多代 |
多代 |
一代 |
兩代 |
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培養(yǎng)產(chǎn)物 |
A |
B |
B的子Ⅰ代 |
B的子Ⅱ代 |
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操作 |
提取DNA并離心 |
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離心結(jié)果 |
僅為輕帶(14N/14N) |
僅為重帶(15N/15N) |
僅為中帶(15N/14N) |
1/2輕帶(14N/14N) 1/2中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的 是唯一氮源。
(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它分別與第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。
(3)分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于 代。
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:填空題
科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。
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組別 |
1組 |
2組 |
3組 |
4組 |
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培養(yǎng)液中唯一氮源 |
14NH4Cl |
15NH4Cl |
14NH4Cl |
14NH4Cl |
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繁殖代數(shù) |
多代 |
多代 |
一代 |
兩代 |
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培養(yǎng)產(chǎn)物 |
A |
B |
B的子Ⅰ代 |
B的子Ⅱ代 |
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操作 |
提取DNA并離心 |
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離心結(jié)果 |
僅為輕帶(14N/14N) |
僅為重帶(15N/15N) |
僅為中帶(15N/14N) |
1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N) |
請(qǐng)分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的 是唯一氮源。
⑵綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用。但需把它與第 組和第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是 復(fù)制。
⑶分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 復(fù)制。
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的位置 ,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是 帶。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為
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