32、豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一]
假設(shè):豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
1.若假設(shè)成立,完成下表
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植物名稱 |
種植的基質(zhì) |
實驗結(jié)果(有無氫氣) |
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實驗組 |
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土壤 |
無 |
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對照組 |
|
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實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
2.針對假設(shè)在實驗中除了選擇 和 分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用 的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
實驗結(jié)果:
3.若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果: 。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究。
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生苗的相數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100; B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100; C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長413; E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100; B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
4.針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
【結(jié)論】綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
32、1.
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|
植物名稱 |
種植的基質(zhì) |
實驗結(jié)果(有無氫氣) |
|
實驗組 |
苜蓿苗 |
沙子 |
有 |
|
|
|
||
|
對照組 |
小麥苗 |
沙子 |
無 |
|
土壤 |
無 |
2.抗生素(殺真菌劑) 殺真菌劑(抗生素) 不予處理
3.用抗生素處理的土壤種植苜蓿苗可以收集到氫氣,用殺真菌劑和不予處理的土壤種植苜蓿苗均無法收集到氫氣。
4.
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菌株類型 |
平均胚根長度(mm) |
根相對生長(%) |
||
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范圍 |
均值 |
范圍 |
均值 |
|
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大腸桿菌 |
|
8.0 |
|
100.0 |
|
非氫氧化細(xì)菌菌株 |
3-8 |
7.0 |
38-100 |
87.6 |
|
氫氧化細(xì)菌菌株 |
12-33 |
21.6 |
150-413 |
270.2 |


科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一]
假設(shè):豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
1.若假設(shè)成立,完成下表
| 植物名稱 | 種植的基質(zhì) | 實驗結(jié)果(有無氫氣) | |
| 實驗組 | |||
| 土壤 | 無 | ||
| 對照組 | |||
實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
2.針對假設(shè)在實驗中除了選擇 和 分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用 的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
實驗結(jié)果:
3.若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果: 。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究。
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生苗的相數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100; B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100; C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長413; E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100; B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
4.針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
【結(jié)論】綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。(12分)
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一]
:豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
71. 若假設(shè)成立,完成右表
|
| 植物名稱 | 種植的基質(zhì) | 實驗結(jié)果(有無氫氣) |
| 實驗組 |
|
|
|
| 土壤 | 無 | ||
| 對照組 |
|
|
|
|
|
|
實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
72. 針對假設(shè)在實驗中除了選擇 和 分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用 的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
73. 若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果: 。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100; B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100; C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63; E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100; B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
74. 針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
【結(jié)論】綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
科目:高中生物 來源:四川省成都市六校協(xié)作體2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:071
分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一]
實驗假設(shè):豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
(1)若假設(shè)成立,完成下表
實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
(2)針對假設(shè)在實驗中除了選擇________和________分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用________的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
(3)若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果:________。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相關(guān)數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163;
E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100;
B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100;
C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63;
E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100;
B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
(4)針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
結(jié)論:
綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、生物(上海卷) 題型:071
分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一]:豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
1.若假設(shè)成立,完成表
實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上下表。
![]()
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
2.針對假設(shè)在實驗中除了選擇________和________分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用________的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
3.若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果:________。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2 m×2 m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163;
E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100;
B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100;
C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63;
E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100;
B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
4.針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
[結(jié)論]綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
科目:高中生物 來源: 題型:
(十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一] :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
71. 若假設(shè)成立,完成右表
|
| 植物名稱 | 種植的基質(zhì) | 實驗結(jié)果(有無氫氣) |
| 實驗組 | |||
| 土壤 | 無 | ||
| 對照組 | |||
科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。(12分)
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一] :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
71. 若假設(shè)成立,完成右表
|
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植物名稱 |
種植的基質(zhì) |
實驗結(jié)果(有無氫氣) |
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實驗組 |
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土壤 |
無 |
||
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對照組 |
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實驗結(jié)果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。
假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
72. 針對假設(shè)在實驗中除了選擇 和 分別對土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用 的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
73. 若假設(shè)成立,針對實驗方案描述實驗結(jié)果: 。
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長的作用,繼續(xù)探究
假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細(xì)菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相數(shù)據(jù)。
實驗結(jié)果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100; B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100; C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63; E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100; B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
74. 針對假設(shè)對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,用合適的表格表達(dá)。
結(jié)論:綜合以上三個實驗的結(jié)果可見,土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長中起重要作用。
科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(十二)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。(12分)
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系,為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個實驗。
[實驗一] :豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實驗方案:
71. 若假設(shè)成立,完成右表
| | 植物名稱 | 種植的基質(zhì) | 實驗結(jié)果(有無氫氣) |
| 實驗組 | | | |
| 土壤 | 無 | ||
| 對照組 | | | |
| | |
科目:高中生物 來源:上海高考真題 題型:實驗題
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