32、下面甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答:

(1)圖甲中B點與圖乙中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,
寫出與C點高低有關的生理過程的反應式: 。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)下圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。

科目:高中生物 來源:2010年山東省濰坊市高三上學期開學摸底考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下面甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答:![]()
(1)圖甲中B點與圖乙中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,
寫出與C點高低有關的生理過程的反應式:
。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)右圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。![]()
科目:高中生物 來源:2010年山東省濰坊市高三上學期開學摸底考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下面甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答:
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(1)圖甲中B點與圖乙中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,
寫出與C點高低有關的生理過程的反應式:
。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)右圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。
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科目:高中生物 來源:山東省期末題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
下面甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答:
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(1)圖甲中B點與圖乙中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,
寫出與C點高低有關的生理過程的反應式:
。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)右圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答:
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(1)圖甲中B點與圖乙中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,
寫出與C點高低有關的生理過程的反應式: 。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)下圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省上高二中高一下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1S2S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請據圖回答以下問題:![]()
(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為________________,光合作用產生有機物的量可表示為____________________________(用S1S2S3和數(shù)學符號)。寫出與呼吸作用有關的反應式(底物為C6H12O6) 。
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將 ,產生[H]的速率將 。
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強度:從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動過程是先 ,直至液滴不再移動,此時的光照強度對應于甲圖的 點,此時液滴不再移動的原因是 。
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動(上移,下移,不移動) 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省莊河六中高二上學期開學初考試生物試題 題型:綜合題
(14分)甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示其生理過程產生或消耗物質的數(shù)量。請據圖回答下列問題:![]()
(1)甲圖中B點與乙圖中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。![]()
實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2 mL,水滴位置在X。
恒溫30 min后,將針筒容量調至0.6 mL,水滴位置恢復到X。
若以氧氣的釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高一下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分) 甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1S2S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請據圖回答以下問題:
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(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為________________,光合作用產生有機物的量可表示為____________________________(用S1S2S3和數(shù)學符號)。寫出與呼吸作用有關的反應式(底物為C6H12O6) 。
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將 ,產生[H]的速率將 。
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強度:從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動過程是先 ,直至液滴不再移動,此時的光照強度對應于甲圖的 點,此時液滴不再移動的原因是 。
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動(上移,下移,不移動) 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年甘肅省高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中C02含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量。請據圖回答下列問題:
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(1)甲圖中B點與乙圖中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 。
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示此光合作用產生有機物的總量。(用Sl、S2、S3表示)
科目:高中生物 來源: 題型:
甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的量。請據圖回答下列問題:
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(1)圖甲中B點與圖乙中________點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是______________________________________________________________。
(2)限制圖乙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是____________________,寫出與G點高低有關的生理過程的反應式:________________________________________________。
(3)在圖甲曲線中,可用________表示呼吸作用消耗有機物的量,可用________表示光合作用產生的有機物總量。(用S1、S2、S3表示)
(4)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2 mL,水滴位置在X。恒溫30 min后,將針筒容量調至0.6 mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣的釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是________mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是________________________________________________________。
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