7、下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析:圖中錐形瓶的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng) ,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P ?
(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中也有較強(qiáng)放射性,其最可能的原因是 。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn):
①
②
③
7、(1)大腸桿菌 不含有
(2)①部分噬菌體沒(méi)有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中
②培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng),復(fù)制增殖后噬菌體從大腸桿菌內(nèi)釋放出來(lái)
(3)①配置適宜培養(yǎng)大腸桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料
②在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后,再接種噬菌體,繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)
③在培養(yǎng)基中取出所需的T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA被標(biāo)記32P


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析:圖中錐形瓶的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng) ,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P ?
(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中也有較強(qiáng)放射性,其最可能的原因是 。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn):
①
②
③
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)二中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題
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(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?(2分)
___________________ ________________ ___。
(2)圖中操作②是 ,其目的是 。
(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的
中。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在 。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?(2分)
___________________ ________________ ___。
(2)圖中操作②是 ,其目的是 。
(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的
中。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在 。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?
___________________ ________________ ___。
(2)圖中操作②是 ,其目的是 。
(3)若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的 。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,體現(xiàn)在 。
科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫一中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)(如下圖)。
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其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體
③放射性檢測(cè)
④離心分離。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)噬菌體的成分簡(jiǎn)單,只含有_________和_________,是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_________(用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是_________。
(4)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心,在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的_________。
(5)某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè),其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_(kāi)________,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_(kāi)________。
(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了_________。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省新余一中高二下學(xué)期第一次段考生物試卷 題型:綜合題
如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析:錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)_______________,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P?________________________。
(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短,有部分噬菌體__________________________,仍存在于__________________________。
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體___________________________。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn):
①配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入_____________________________,作為合成DNA的原料;
②________________________________________________________________________;(2分 )
③在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體,其體內(nèi)的____________被標(biāo)記上32P。
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南長(zhǎng)沙重點(diǎn)中學(xué)高三10月第二次月考試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為某同學(xué)重復(fù)了探究生物遺傳物質(zhì)的“T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”(甲、乙)和“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
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據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中T2噬菌體DNA復(fù)制的場(chǎng)所是 。
(2)圖乙中若用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心,上清液也有很低的放射性,原因可能是 。若改用14C、3H、15N等標(biāo)記噬菌體而細(xì)菌未標(biāo)記,在子代噬菌體中, 中能找到標(biāo)記元素。
(3)研究發(fā)現(xiàn)T2噬菌體屬于噬菌體中的一類,除此之外還有λ噬菌體等,λ噬菌體的性質(zhì)較“溫和”感染細(xì)菌后并不使細(xì)菌死亡而是將自身的DNA插入進(jìn)細(xì)菌的DNA,隨細(xì)菌DNA一起復(fù)制,所以常用于基因工程中做為 (工具)。假定原宿主細(xì)胞中某一DNA片段含有3000個(gè)堿基對(duì),其中G+C占?jí)A基總數(shù)的30%,插入后的DNA整段轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含有4000個(gè)堿基,其中A和U占60%,則插入進(jìn)來(lái)的噬菌體DNA片段中A+T占該插入片段堿基總數(shù)的比例為 。
(4)上圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論是 。加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第一次段考生物試卷 題型:綜合題
如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi))的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析:錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)_______________,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P?________________________。
(2)對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析:
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短,有部分噬菌體__________________________,仍存在于__________________________。
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體___________________________。
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn):
①配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入_____________________________,作為合成DNA的原料;
②________________________________________________________________________;(2分 )
③在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體,其體內(nèi)的____________被標(biāo)記上32P。
科目:高中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年三鄉(xiāng)理工學(xué)校高三級(jí)“月月清”檢測(cè)題二(生物專業(yè)班) 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高三生物 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002審查) 人教版 題型:071
1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T。噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌,然后用該大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體,再用上述T2噬菌體去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如下圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相比,本實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力。原因是________。
(2)用培養(yǎng)過(guò)的大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體的目的是________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保溫的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),原因是________。
(4)含32P的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)離心,沉淀物放射性很高,這說(shuō)明________;上清液也有很低的放射性,原因可能是________。
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