39、圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(mg/h)、凈光合速度(mg/h)。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降,可能原因是 如果中午12點時Y曲線也下降,則原因可能是 。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為 mg/h。0—6點中,植物細胞呼吸吸收的O2總量是 mg。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是 。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是 。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對照的目的是 。
(6)若給乙甲密閉裝置通入C18O2一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由?
, 。
39、(1)溫度上升,呼吸強度增強,光合速度基本不變;溫度太高,植物葉片氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,光合作用下降。
(2)30、90
(3)溫度下降,酶活性下降,呼吸速度下降,吸收O2量減少。
(4)d、h
(5)將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液。(碳酸氫鈉);Z;死的植物幼苗和等量的二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉);排除溫度等非生物因素對實驗結(jié)果的干擾
(6)有可能 


科目:高中生物 來源: 題型:
圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(mg/h)、凈光合速度(mg/h)。請據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降,可能原因是 如果中午12點時Y曲線也下降,則原因可能是 。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為 mg/h。0—6點中,植物細胞呼吸吸收的O2總量是 mg。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是 。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是 。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對照的目的是 。
(6)若給乙甲密閉裝置通入C18O2一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由?
, 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年紹興一中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(理科學(xué)生做)(12分)圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h)。請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降,可能原因是_______________________________。如果中午12點時Y曲線也下降,則原因可能是__________________________。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為___________㎎/h。0-6點中,植物細胞呼吸吸收的O2總量是_________㎎。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是_______________________________。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是_________________。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對照的目的是 。
(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由? , 。
科目:高中生物 來源:2013屆紹興一中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(理科學(xué)生做)(12分)圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h)。請據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中中午12點時,Z曲線下降,可能原因是_______________________________。如果中午12點時Y曲線也下降,則原因可能是__________________________。
(2)圖甲中中午12點時,植物的呼吸速度約為___________㎎/h。0-6點中,植物細胞呼吸吸收的O2總量是_________㎎。
(3)圖甲中Z線的b點上升,其原因是_______________________________。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點是_________________。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對照的目的是 。
(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請說明理由? , 。
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三第二次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
(10分)圖1表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請據(jù)圖回答:(注:凈光合速率=光合速率—呼吸速率)
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(1)圖1甲過程中B是 (外界物質(zhì)),其在 中被消耗(答具體結(jié)構(gòu));乙過程中A消耗于該過程的 階段。
(2)圖1乙過程中產(chǎn)生的水,其[H]的來源是 (答具體物質(zhì),不考慮中間產(chǎn)物) 。
(3)分析圖2可知,中午12點時,Z曲線下降,可能原因是______________________________
(4)若比較圖中2 Z曲線的k、a兩點,哪點更有利于蔬菜的儲存? 。
(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是 。根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的 段。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖1表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請據(jù)圖回答:(注:凈光合速率=光合速率—呼吸速率)
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(1)圖1甲過程中B是 (外界物質(zhì)),其在 中被消耗(答具體結(jié)構(gòu));乙過程中A消耗于該過程的 階段。
(2)圖1乙過程中產(chǎn)生的水,其H的來源是 (答具體物質(zhì),不考慮中間產(chǎn)物) 。
(3)分析圖2可知,中午12點時,Z曲線下降,可能原因是 。
(4)若比較圖中2 Z曲線的k、a兩點,哪點更有利于蔬菜的儲存? 。
(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是 。根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的 段。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.下圖Ⅰ表示某類植物固定和還原CO2的過程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況。請據(jù)圖分析并回答問題:
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(1)圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過程中與C4植物的共同點是
,但此類植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物的是 。
(2)圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
。白晝這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由 產(chǎn)生,與此相關(guān)的細胞器是 。
(3)圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的 類。這類植物氣孔開閉的特點對植物生活的意義是 。
(4)圖Ⅰ植物光合作用特點是與生活相適應(yīng)的,推測此類植物最可能的生活環(huán)境是
。
(5)圖Ⅱ中B類植物中午時光合速率下降的主要原因是 。
Ⅱ.下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答:
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(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、 、
。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則R=
,其表示的生物學(xué)含義是 。(4)下列判斷正確的是( )
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
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