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某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，由下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。沒有探究的問題是：

A．酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖     

B．酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生C0₂

D．怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生的乙醇

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色），并對甲裝置內(nèi)的一系列變化做了相應(yīng)記錄。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（    ）

A．與甲裝置內(nèi)的有關(guān)變化，可以用坐標(biāo)曲線①②③④正確表示

B．甲、乙實(shí)驗(yàn)對照的結(jié)論是酵母菌在有氧條件下進(jìn)行出芽生殖

C．本實(shí)驗(yàn)探究課題：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂嗎?

D．本實(shí)驗(yàn)探究課題：探究酵母菌在什么條件下產(chǎn)生乙醇和CO₂?

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。他們探究的問題不可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖

B．酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂嗎

D．怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生乙醇

A．與甲裝置內(nèi)的有關(guān)變化，可以用坐標(biāo)曲線①②③④正確表示

B．甲、乙實(shí)驗(yàn)對照的結(jié)論是酵母菌在有氧條件下進(jìn)行出芽生殖

C．本實(shí)驗(yàn)探究課題：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂嗎?

D．本實(shí)驗(yàn)探究課題：探究酵母菌在什么條件下產(chǎn)生乙醇和CO₂?

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色），并對甲裝置內(nèi)的一系列變化做了相應(yīng)記錄。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．與甲裝置內(nèi)的有關(guān)變化，可以用坐標(biāo)曲線①②③④正確表示

B．甲、乙實(shí)驗(yàn)對照的結(jié)論是酵母菌在有氧條件下進(jìn)行出芽生殖

C．本實(shí)驗(yàn)探究課題：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂嗎?

D．本實(shí)驗(yàn)探究課題：探究酵母菌在什么條件下產(chǎn)生乙醇和CO₂?

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，由下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。沒有探究的問題是：

A．酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖　 　

B．酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生C0₂

D．怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生的乙醇

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。下列 哪項(xiàng)不是他們探究的問題

  A.酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖

  B.酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

  C.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生C0₂嗎

  D．怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生的乙醇

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。他們探究的問題不可能是(　　)

A．酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖

B．酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少

C．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂嗎

D．怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產(chǎn)生乙醇

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，由下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。沒有探究的問題是：

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動時(shí)，收集了酵母菌生長增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色)。下列 哪項(xiàng)不是他們探究的問題w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)