33、用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.試回答:
|
取樣時(shí)間序號(hào) |
取樣時(shí)間(h) |
被標(biāo)記細(xì)胞 |
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A |
0 |
細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
|
B |
3 |
觀察到一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
|
C |
5 |
細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
|
D |
6 |
細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加 |
|
E |
13 |
被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
|
F |
…… |
被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
|
G |
100 |
被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少 |
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。

(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。
33、(1)AB和DE(只答一個(gè)不給分)
(2)被標(biāo)記細(xì)胞凋亡
(3)染色體高度螺旋化,不能解旋進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 d、C→D(或d、C) 4 8
(4)不能發(fā)生基因重組,能基因突變


科目:高中生物 來源: 題型:
用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.
試回答:
![]()
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____ ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
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(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。
科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.
試回答:![]()
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____ ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。![]()
(
4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.
試回答:
![]()
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____ ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
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(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。[來源:ZXXK]
科目:高中生物 來源: 題型:
用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.試回答:
| 取樣時(shí)間序號(hào) | 取樣時(shí)間(h) | 被標(biāo)記細(xì)胞 |
| A | 0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
| B | 3 | 觀察到一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
| C | 5 | 細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
| D | 6 | 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加 |
| E | 13 | 被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
| F | …… | 被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
| G | 100 | 被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少 |
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
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(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。
科目:高中生物 來源: 題型:
用含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表. 試回答:
![]()
(1)在表中______取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開_____ ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是______ (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
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(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。
科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省牡丹江一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)
物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間間隔取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表。試回答:
| 取樣時(shí)間序號(hào) | 取樣時(shí)間(h) | 被標(biāo)記細(xì)胞 |
| A | 0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
| B | 3 | 觀察到一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
| C | 5 | 細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
| D | 6 | 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞, 被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加 |
| E | 13 | 被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
| F | …… | 被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
| G | 100 | 被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間間隔取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表。試回答:
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取樣時(shí)間序號(hào) |
取樣時(shí)間(h) |
被標(biāo)記細(xì)胞 |
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A |
0 |
細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
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B |
3 |
觀察到一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
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C |
5 |
細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
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D |
6 |
細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞, 被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加 |
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E |
13 |
被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
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F |
…… |
被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
|
G |
100 |
被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少 |
(1)在表中 取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi),DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是 。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中的mRNA明顯減少,最有可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)?u> ;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是 、 (填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是 、 。
科目:高中生物 來源:黑龍江省牡丹江一中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時(shí)間間隔取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),結(jié)果如下表。試回答:
![]()
(1)在表中_________取樣時(shí)間區(qū)段(用序號(hào)字母表示)內(nèi),DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是_________。
(3)圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中的mRNA明顯減少,最有可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因?yàn)開________;圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是_________、_________(填字母),m細(xì)胞中染色體組數(shù)和n細(xì)胞中染色單體數(shù)分別是_________、_________。
科目:高中生物 來源:2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
(10分)用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。甲圖中A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記的細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記的細(xì)胞的數(shù)目在減少。試回答:![]()
(1)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為 h。圖中 期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變。
(2)被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因是 。
(3)乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的(用圖中字母表示) 期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有 個(gè)染色體組。
(4)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化;
①繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;
②暫停分裂,但保留分裂能力;
③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。
以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型?(填序號(hào))
癌細(xì)胞 ;漿細(xì)胞 。造成③這種狀態(tài)的根本原因是 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南衡陽八中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),圖中A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。下列說法中,錯(cuò)誤的是 ( )
![]()
A.該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h
B.圖甲中BC段DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變
C.被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復(fù)制的特點(diǎn),在普通培養(yǎng)基中,新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標(biāo)記的
D.圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
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