15、如下圖所示,圖1表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,圖2表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果圖1中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為
,則

A.
B.
C.
D.
15、D


科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖所示,圖1表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,圖2表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果圖1中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為
,則
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:高中生物 來源:高中生物課外練習(xí)(高三上學(xué)期用)配選修本 題型:022
圖分別表示對燕麥胚芽鞘所作的處理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②在胚芽鞘尖端靠下部分用錫箔遮住;③在胚芽鞘尖端橫向插入錫箔片;④在胚芽鞘尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在單側(cè)光照下,直立向上生長的是________。
(2)給予右側(cè)光照時,彎向光源生長的是________。
(3)在單側(cè)光照下,不生長也不彎曲的是________。
(4)如果把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,給予右側(cè)光照,④的生長情況是________。
(5)以上實驗說明:植物的莖具有________。感受光刺激的部位在________,向光彎曲的部位在________。胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生________,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏,能________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(11分)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物生長。
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列閫題:
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①生長素是由植物細(xì)胞分裂旺盛部位產(chǎn)生的,例如______________________________(寫出兩處)。
②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是___________________。
③圖二所示實驗的結(jié)果是,只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向是_______________________________________________________。
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3一亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,完成實驗步驟,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟一:_______________________________________________________。
步驟二:_____________________________________________________________。
步驟三:比較兩組小麥苗的__________________,測定兩組幼苗體內(nèi)________________的量。
預(yù)測實驗結(jié)果:________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物生長。
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列問題:
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①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的,例如__(寫出兩處);
②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是_,此實驗的對照組是 中培養(yǎng)的幼苗。
③圖二所示實驗的結(jié)果是,只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向是____________ 。
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組_______光照,給予乙組___________光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的________并測量_______的含量;預(yù)測實驗結(jié)果:_________。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物的生長發(fā)育受到多種植物激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物
生長。
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實驗設(shè)計思路。請回答下列問題:
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①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的,例如 (寫出兩處);
②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是 ,
此實驗的對照組是 中培養(yǎng)的幼根。
③圖二所示實驗的結(jié)果是,只有甲、丁組的普通瓊脂接受塊能使去掉尖端的胚芽鞘
繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向是 。
(2)請將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用相配合
①促進(jìn)花、果實、葉片的脫落 A.生長素
②常用作除草劑 B.乙烯
③植物的向光性 C.赤霉素
④可促進(jìn)矮莖植物的增長 D.脫落酸
⑤果實催熟 E.細(xì)胞分裂素
⑥抑制馬鈴薯發(fā)芽(延長休眠) F.2,4?D
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)下面是三組研究生長素的實驗設(shè)計示意圖。
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①如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是 。
②實驗二中的明顯錯誤是 。
③如果利用實驗三研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請補(bǔ)充完善實驗三中的甲、乙兩圖。
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(2)乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎(chǔ)。“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮測試觀察行為的改變。利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結(jié)果如下表。
|
組別 |
實驗處理 |
實驗結(jié)果 |
|
|
錯誤次數(shù) |
完成學(xué)習(xí)所需時間(秒) |
||
|
A |
不做任何處理 |
8.76 |
112.39 |
|
B |
向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL |
15.72 |
149.73 |
請回答下列有關(guān)問題:
①膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關(guān),毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與_____ ___相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的。
②B組的實驗處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實驗作對照,該實驗在設(shè)計上不夠嚴(yán)密,需增加一組___ _
的實驗,當(dāng)新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與A組相近時,可進(jìn)一步支持上述猜測。
科目:高中生物 來源:2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計實驗如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請分析回答下列問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是 。
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布________(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除 對胚芽鞘生長的影響。該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,其原因是該物質(zhì)分布會受到________的影響。
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ,根據(jù)其作用取名為 。
科目:高中生物 來源:2010年云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計實驗如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請分析回答下列問題:
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(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是 。
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布________(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除 對胚芽鞘生長的影響。該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,其原因是該物質(zhì)分布會受到________的影響。
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ,根據(jù)其作用取名為 。
科目:高中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計實驗如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請分析回答下列問題:
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(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是 。
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布________(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除 對胚芽鞘生長的影響。該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,其原因是該物質(zhì)分布會受到________的影響。
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ,根據(jù)其作用取名為 。
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