14、下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:

(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別________,從染色體組成看,該人是否患?如果患病,則患_____________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為____________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫_________________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用_______處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是____________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是___________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆山東省桓臺第二中學高三11月模塊檢測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:![]()
(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是_________,從染色體組成看,該人是否患?如果患病,則患______________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為____________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫_________________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用__________________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是________________________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是____________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因________________________ __ ______________ __ 。
科目:高中生物 來源:2010屆山東省淄博市高三一模理綜生物 題型:綜合題
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:![]()
(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是____,從染色體組成看,該人是否患?如果患病,則患________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為__條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用____處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是____________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是___。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是____________________________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三11月模塊檢測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是_________,從染色體組成看,該人是否患病?如果患病,則患______________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為____________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫_________________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用__________________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是________________________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是____________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因________________________ __ ______________ __ 。
科目:高中生物 來源:2010屆山東省淄博市高三一模理綜生物 題型:綜合題
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是____,從染色體組成看,該人是否患?如果患病,則患________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為__條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用____處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是____________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是___。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是____________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是____,從染色體組成看,該人是否患病?如果患病,則患________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為__條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用____處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著優(yōu)點是____________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是___。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是____________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別________,從染色體組成看,該人是否患?如果患病,則患_____________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為____________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫_________________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用_______處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是____________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是___________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別是________,從染色體組成看,該人是否患?________。如果患病,則患_________________________ _______________________________________________。
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為________條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫________。
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是_________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是________________。
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別________,從染色體組成看,該人是否患病?________;如果患病,則患__________________。
(2)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用______________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是
________________________________________________________________________。
(3)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:
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(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果。請指出該人的性別________,從染色體組成看,該人是否患?________;如果患病,則患__________________。
(2)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用______________處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是
________________________________________________________________________。
(3)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是________________。
科目:高中生物 來源:2010年廣西柳鐵一中高三上學期第二次月考(理綜)生物 題型:綜合題
(20分)下圖中甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對小麥光合作用強度的影響,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在小麥生長的適宜范圍。請據(jù)圖回答以下問題:![]()
(1)甲圖P點,限制小麥光合作用強度的因素為________;乙圖Q點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高光合作用強度,應(yīng)注意滿足植物生活的____________條件(請依據(jù)上述三圖作答)。預計丙圖Q點之后3條曲線的變化趨勢為3條曲線都會隨著溫度升高而呈逐漸_______。
(2)夏天中午光照強烈時,小麥光合作用強度低的主要原因可以用______圖來說明,其具體解釋為光照強烈時小麥葉片氣孔逐漸 ,導致體內(nèi)CO2濃度降低,光合作用強度下降。
(3)干旱和板結(jié)的土壤中生長的小麥產(chǎn)量低,說明影響小麥光合作用強度的因素還有_____________________。
(4)甲圖中P點小麥葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是________________。Q點葉片脫色后,用碘液染色,呈藍色的是________________細胞。
(5)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示。
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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